七年级地理上册 美洲复习教案 人教新课标版

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1、美洲复习课复习目标：1、运用地图说明美洲的纬度位置、海陆位置。2、运用地图和有关资料归纳出美洲的地形、气候、河流特点及其相互关系。3、通过实例说明美洲内部的经济发展水平是不平衡的。重难点：南北美洲地形气候等自然环境的特征及差异是本节的重点，地形对气候的影响是难点。教学方法与学习方法：采用适合区域地理学习的对比分析法和综合归纳法。（表格对比的形式）设计意图：通过复习，尤其是通过知识体系总结，运用地图、数据和图片等资料，使学生明确分析大洲自然地理特征需从地理位置、地形、气候、河湖、自然资源等自然地理要素入手；分析大洲的人文地理特征需从人口数量和增长状况、居民构成、主要人种、国家分布、大洲内经济发

2、展水平和主要经济部门及其分布等方面进行评价。教学流程：【情景导入】利用南北美洲在东西半球的位置导入。（导入的本身就是复习美洲的地理位置）。说明：本环节可有可无。【自主复习】1、采用填空题的形式，围绕基本知识点设问，引导学生个体自主复习。说明：本环节可以是填空题形式，也可以是问答题形式，题量不宜过多，能含盖住课标要求的基本知识点即可，本环节要求在课前复习完成。2、请在南北美洲空白地图中确认以上复习的地理信息。（采用填图和说图的形式，将知识点落实在地图上。）说明：本环节是个必须环节，教师要提供空白地图，供学生填写，一是将文字形态的知识落实在地图中，二是强化学生的填图技能，例如位置的确认，相互地理

3、关系的默化，错别字的纠正等。【合作探究】1、组内研探：围绕重点、难点、疑点设立具有一定思维量和梯度的问题，引导学生以小组为单位合作交流。（以知识的整合提升为重点）①北美地形对气候的影响（分为三个层次）层次一：西部山系对气候的影响（为什么北美四面临海，却没有形成大面的温带海洋性气候？）层次二：东中西三部地形对气候的影响（从下图的图示中，你还能发现什么气候现象？）层次三：地形假设对气候的影响（假如落基山脉横亘北美中部，那么北美洲的气候会发生怎样的变化？）②南美地形对气候的影响（以安第斯山脉南段为例）(你能分析南美地形对气候的影响吗？)说明：本环节采用“综合归纳学习法”。所设计的问题一定要具有层次

4、性与思维量，意图是形成学生选取地理要素、综合归纳分析、举一反三等地理素养，达到选取一个支点，撬动地球的学习能力。③对比南北美洲地形的差异(如何对比南、北美洲地形的差异？)④对比南北美洲经济的异同(你能设计表格对比南北美洲经济的异同点吗？）（只设计出比较的项目即可）说明：本环节采用“对比分析学习法”，也要注意层次性，第一个对比题目是形成比较的方法与对比项的选择，第二个对比题目则是深化学生的对比分析能力与技巧。即：先方法后能力。2、组际质疑：提出你的问题向大家质疑、交流。(知识与技能方面)说明：本环节侧重于知识与技能方面，将个人或小组内的疑问，向全班质疑。【总结升华】1、知识体系：采用知识框架的

5、形式展现给学生，学生以此为载体进行知识的默记、扩展与整理。说明：该环节的知识框架是本节所复习的知识的骨架，目的是让学生以框架为抓手，自己去丰富血肉，在头脑中形成丰满的章节知识。也可以让学生自己总结知识框架。2、全面总结提升：（1）学以致用：应用所学知识解决实际问题。出示一篇有关美洲的游记，引导学生纠错。说明：该环节体现学习对生活有用地理知识的学习理念。采用一些与时政地理或学生生活实际密切联系的材料，这本身也是对所学知识的运用与检验。（2）学习感悟：反思总结自己的学习方法、能力和态度。（过程与方法、态度情感与价值观方面）说明：本环节侧重于过程与方法、态度情感与价值观方面，尤其是学习方法、记忆窍

6、门、做题技巧等方面的反思与交流。【达标检测】说明：本环节的题目要少而精，以往年中考题为主，每节课要有一个读图题。