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时间:2018-12-19
《一年级语文下册 失物招领 4教案 人教新课标版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、失物招领教学目标: 1.认识“失、级”等14个生字,会写“同、工”6个字。 2.联系学生生活实际启发想象,练习正确流利有感情的朗读课文。 3.反思个人行为,养成爱护环境卫生的习惯。教学重点:识记生字,有感情的朗读课文。课时安排:两课时 第一课时一、设疑自探 1.创设情境。大家注意听,广播里说什么?指名说后出示课题。 2.讲故事。教师边出示挂图边讲文中故事(讲到第四自然段停止)一年一班的小朋友真的丢东西了吗?他们是怎么做的?(板书课题) 二、解疑合探 自学(读文时圈点批画
2、,加强阅读和识字的整合) 1.自由读文,标出自然段,把自己觉得难读的字做上记号,多读几遍。 2.组内交流读文,注意读准字音,读通句子,需要互相提醒的字音:“才’是平舌音,”准、专、失”是翘舌音。 识字:1.检查认读。认识哪个就读哪个?自己还可以主动申请当小老师领读。 2.交流认读。这些字你是怎么认识的? 朗读(鼓励质疑,提高学生读书效率) 1.小组内交流读文,你读懂了什么?和组内小伙伴说一说。 2.自己轻声读文,尝试给学习伙伴提一个或几个问题,在你的问题中可以用“什么”。为什么或怎么样等词语。
3、教师相机引导,梳理问题。 3.学生共同读文,尝试解决问题,教师适时点拨引导。 4.重点指导读1——4自然段,注意读好老师严肃的语气。 练习:引导学生用准备说话。写字:1.记字形。出示“同工转”三个字,选择你最熟悉的字,你最喜欢的字说说你是怎样记住它的。 2.学写字。学生观察练习描红,看谁写的最漂亮。 3.展示学生的优秀作业,互相取长补短。 第二课时一、设疑自探 1.教师检查学生读1——4自然段。 2.失物是怎样认领的?主人又是怎样处理的?我们继续学习5——8自然段。二、解疑合探朗读: 1.学
4、习5——8自然段,总结学生提出的问题,引导学生按问题线索朗读感悟。 2.一年一班的学生丢东西了吗?他们丢失了什么东西? (1)指名读第六自然段,然后小组讨论解疑,互相交流。 (2)启发情感,指导朗读。 如果你是一个爱护环境的同学,看到这么多垃圾,你的心情会怎么样?那你就试着读读课文。 如果你是乱丢垃圾的同学中的一个,此时你的心情会怎样?那你就用这样的心情朗读课文。 3.那几位乱丢东西的同学领到自己的东西了吗?你从哪看出来的? (1)指名读第七自然段,小组讨论解疑。 (2)自由朗读,思考:那几
5、位同学为什么脸红了? (3)引发想象,指导朗读。 如果你是那几位丢垃圾同学中的一个,你的心情会是什么样的?带着这种心情读读课文。 如果你看到他们主动改正了错误,你会怎么想?你会喜欢他们吗?那你就怀着喜悦的心情朗读课文。 4.第五自然段中教师重点引导学生联系课文插图,抓住同学们的表现,读出惊奇的样子。 指导第八自然段时可让学生进行说话训练: 老师和张爷爷看到……看到……看到……,所以露出了会心的微笑。三、拓展运用 表演 1.用课前准备好的道具(垃圾袋)让学生表演课文,。组内练习。 2.以小组
6、为单位开展竞赛,师生互相评议。 练习1.书后“读读比比”。引导学生积累词语。先让学生自己说说发现了什么,再交流每组字的不同之处。 2.学生调查:在校园里.街道上或自己家附近有没有失物,如果有,你将如何行动?请制定一份《环保公约》并自愿组成环保小队。 写字:重点练写“专.级.队”三个字。
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