一年级英语下册 unit 12(3)教案 北师大版

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1、（北师大版）一年级英语下册教案Unit12Icanswim设计理念《新课程标准》指出：“英语课程应积极倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径。”本课结合2008北京奥运会，充分利用福娃，从小学低段学生的特点出发，以多媒体信息技术为载体，以“歌曲热身，情景引入，游戏巩固，德育渗透”为教学模式。通过表演，竞赛等形式激发学生的热情，结合多媒体，创设生动有趣的自主学习环境，引导学生在合作中积极、主动参与学习，使之真正成为学习的主人。教学内容swimwalkjumprundanceIcan…Canyou…?Yes

2、,Ican.No,Ican’t.教学目标激发兴趣----通过多媒体、游戏、竞赛、表演等形式多样的活动激发学生学习英语的兴趣，感受学习英语带来的快乐。学习知识----1>.单词:swimwalkjumprundancefly2>.句型:Ican…Canyou…?Yes,Ican.No,Ican’t.培养能力----通过学习和游戏培养学生的合作和创新精神，以及学生们的沟通能力。德育渗透----通过学习让学生们懂得“can”两重含义，一种表示能力上的可以，另一种表示道德上的允许。教学重难点1.掌握动作方面的单词和相关句子表达方法。

3、2.所学知识在学生交流中的迁移和运用。教学方法以多媒体信息技术为依托，以歌曲，表演，竞赛等为教学形式，注重师生交互、生生交互，让学生在协作活动中充分自主学习。辅助手段多媒体课件、实物、贴纸等教学流程与教学过程Steps（步骤）Teacher’sActivities（教师活动）Students’Activities（学生活动）Purpose（目的）Warming-up&Leading-in（热身准备及引入）Greetings师生间问候Questions:Whatcananelephantdo?Whatcanafrogdo?Wh

4、atcanafishdo?1>.Greetings师生间问候2>.Sayarhyme韵文LetthekidsenjoyanEnglishrhymeAnelephantcanwalk.Afrogcanjump.Afishcanswim.1>.Dailygreetings:训练学生口语2>.英语韵文活跃课堂气氛通过几个问题让学生对“can”有一定的概念。2.Presentation(新课呈现)出示课件：TeachershowsapictureofFues.T:Wehavesomenewfri

5、endstoday.Look,theyareBeibei,Jingjing,Huanhuan,YingyingandNini.IamBeibei.Team1isJingjing.Team2isHuanhuan.Team3isYingying.Team4isNini.IamBeibei.Icanswim.Swim,swim,swim.Team1:JingjingTeam2:HuanhuanTeam3:YingyingTeam4:NiniStudents:swim,swim,swim.(Actionstogetherwhensa

6、ying)通过出示奥运福娃的图片来进行单词和句型的教学，并让学生们在游戏当中操练和巩固通过随意点名的形式让学生认读单词swimTeacher:Beibeicanswim.Jingjingcanwalk.WhatcanHuanhuando?Nowletmeaskhim.T:Hello,Huanhuan,canyoujump?Huanhuan:Yes,Ican.Teacher:Icanjump.Canyoujump?WhatcanYingyingdo?Yingying:Yes,Ican.Icanrun.WhatcanNinido

7、?Nini:Yes,Ican.Icandance.Kid1:Hi,myfriends,Icanwalk.Kids:Huanhuancanjump.(Encouragethekidstosay“Yes,Ican.”Kids:Yes,Ican.Letthekidsask:1:Canyouswim?2:Canyoujump?3:Canyouwalk?Ss:Canyouswim?Canyourun?通过学生开火车的形式来操练单词walk和句型Ican…Kids:Walk,walk,Icanwalk.老师和同学以对话的形式来操练单词j

8、ump和句型：Ican…Canyou..?Yes,Ican.T:Icanjump.CanyouJump?S:Yes,Ican.学生与学生通过小对话的形式来操练单词和句型：S1：Icanrun.Canyourun?S2:Yes,Ican.Icanrun.学生与学生之间通过小组对话，离开自己的