一年级英语上册 unit 6(3)教案 北师大版

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1、北师大版一年级上册英语Unit6HappyBirthday!Lesson11．能介绍自己的年龄；能快速、准确地说出数字6---10；2．能说出生日贺词；会唱英语歌曲。3．能运用所学知识自编对话并进行简单的交流与表演。4．积极主动地参与语言实践活动，体验成功的喜悦，增强学习的信心。二、教材分析：本节课是本单元的第一课时，要求学生能介绍自己的年龄；能快速、准确地说出数字6---10；能大胆编对话并进行简单的交流与表演。这与学生的生活比较贴近，学生容易接受。教学中引导学生通过听、说、看、玩、演等多种活动，营造和谐、热烈的课堂气氛，创设生活化的环境，给学生一个展示的舞台，以激发学生的兴趣

2、，调动学生积极参与全过程。同时采用正面激励，结合实际，对学生渗透礼仪教育与协同合作精神的养成教育。教学中注意要让学生大胆创新，大胆说英语。三、学校及学生状况分析：我校的教学条件不错：每个教室一台电脑、一台电视。学生来自城市。孩子们经过近半学期的英语学习，认识了数字与颜色；能听懂一些简单的课堂用语；会说一些简单的日常用语；能进行简单的个人信息交流；能听懂简单的指令并作出相应的动作；能朗读一些儿歌；能唱一些英语歌曲。学习兴趣浓，热情高。四、教学设计：教学课时：一课时教学模式：热身激情→情意呈现→自主模仿→协同玩演→运用拓展教学准备：气球、蛋糕、蜡烛、录音机、磁带、多媒体课件等。教学流

3、程：模式结构教师活动学生活动设计意图模式教学步骤热身激情游戏活动1．教师发口令:Takeoutyourbook.Showmeyourpencil.Handup/Sitdown.Openthebook.1．学生仔细听口令，做动作。热身激情自由谈话Closethewindow.Standup.2．教师点击式的自由谈话。Hello!I’mCarol.What’syourname?Nicetoseeyou.Howareyou?2．部分学生和老师进行简单的自由交谈，然后生与生进行交谈。TPR游戏活动及点击式的自由谈话，营造宽松、和谐的气氛，让学生轻松进入英语课堂，并拉近师生间的心理距离。情

4、意呈现复习小诗学习小诗意义操练1．课件展示小诗1,2touchtheshoe,3,4shutthedoor.2．课件展示许多气球并提问：这些是什么？引出单词：balloon请学生数一数气球。5，6pickupsticks.3．增加气球的个数，引出：7，8situpstraight.9，10don’tbelate.4．展示课件，一句一句的教读句子。5．分组朗读小诗。教师：Perfect!每一个组奖励一个balloon6．教师：刚才，小朋友们看到许许多多的气球，有谁能告诉老师他们在干什么呢？1．看课件，说小诗。2．看课件，数气球学生们答：气球。跟读单词：balloon数气球5个、6个

5、。跟读句子。3．数一数气球的个数，跟说句子。4．看课件，逐句的跟读。5．分组朗读小诗。小朋友们可能会说：他们在开生日Party.复习儿歌自然引入新的儿歌学习，激发学生的兴趣，增加学生的词汇量。模仿读可以让学生逐渐形成标准、规范的语音和语调。给学生的评价方式可以让学生牢固的掌握气球这个单词。情意呈现学习新课看一看，说一说。老师：对。今天是Ken的生日，他邀请了许多小朋友参加他的BirthdayParty.看，多热闹呀！课件展示：BirthdayParty的场面。Whatcanyousee?（学过的单词要说英语，未学过的词说汉语。）Well.Carol有个问题：你参加小朋友的生日时，

6、做过些什么呢？师引导：你有没有给小朋友说过祝福的话呢？是什么？你知道“生日快乐！”用英语怎么说吗？有孩子会说，请他教。HowoldisKen?你是怎么知道的？T:Youaresmart.各组奖励一个balloon听老师解说。看课件，想问题，回答问题。Icansee许多(balloons/gifts/boys/girls/礼物/贺卡/蜡烛)可能会说：许愿；吹蜡烛；唱生日歌；吃蛋糕；拆礼物等等。可能会忘记：祝福词。生：有。“生日快乐！”可能有孩子会说：HappyBirthday!Pupils:Six.Pupils:6根蜡烛。采用谈话式引入新课，让学生通过看一看、说一说、学一学等活动，

7、激发学生的学习兴趣，让他们积极主动地参与到教学过程中。在愉快的环境中习得新的语言技能。联系生活实际，让学生从日常生活中总结规律，养成良好的观察和总结的好习惯。同时在教学中渗透礼仪教育，让孩子们从小养成有礼貌的良好素质。自主模仿自主模仿创设情景模仿练习1．师：今天，是我们班的小朋友Eric的Birthday，他打算邀请同学们参加他的BirthdayParty！（手放在耳背后）说：嘘！Listen.有人在敲门。2．师生齐问：Whoisit?师生齐说：Happybirthday!Eri