小学科学教师工作总结20xx

小学科学教师工作总结20xx

ID:29396921

大小:19.91 KB

页数:7页

时间:2018-12-19

小学科学教师工作总结20xx_第1页
小学科学教师工作总结20xx_第2页
小学科学教师工作总结20xx_第3页
小学科学教师工作总结20xx_第4页
小学科学教师工作总结20xx_第5页
资源描述:

《小学科学教师工作总结20xx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、中国书法历史悠久,博大精深,不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性,而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素小学科学教师工作总结20xx  小学科学教师工作总结  光阴荏苒,日月如梭,时光就像清风划过,在不知不觉中,这学期的工作已接近尾声,在过去的一学期中,有许多收获,也有许多感慨,下面就本学期工作,做一下小结:  一:忙  忙学习。当然了,身为高年级的科任教师,忙,是一定的,每天清晨,第一个任务,就是备课。我很荣幸,能在早上,和孩子们一起学习,我喜欢在最好的时间里,在自己的办公室中,学习。那种精心的、静心的学习自己喜欢的知识,实在是一件最惬意的事情,因

2、此,在忙,我也要在这个时段,放下所有的工作,认真备课,要想给孩子一杯水,我就要有一桶水、一缸水,甚至是长流水,让孩子们在知识的海洋里,尽情的吸取营养,健康的成长。所以,忙中总有序,忙中有乐趣,是我最深的体会。  二:紧张  别以为到了这个年龄,心态比较好,不会紧张,一切都很淡定,我不是,每天都处于紧张的状态,1、紧张自己的知识少,能力不够。并恰当地将其融合、渗透在教学当中,对培养学生良好的道德情操,提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。中国书法历史悠久,博大精深,不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性,而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素  2

3、、紧张学校的各项任务,在完成教学工作的同时,我还分管实验室工作,每一项工作都不能懈怠。3、紧张检查,上级领导经常会下基层检查学校的各项工作,每一次检查都必须认真对待,不能给学校拉后腿。4、紧张每一节课,每一节课,每个知识点,我都紧张孩子们不理解,掌握不好,课后我会反思这节课的得失,以及课后的补救。因此,每天要打起十二分的精神,全身心的面对工作,面对学生,面  对自己,在这种紧张的工作环境中,身体健康也每况愈下,但是,看到孩子们渴望的眼睛,真诚的每一次问候,每一个微笑,我感到自己的付出是值得的,自己的紧张是有益的。  三:快  时间就是在这样的纷繁复杂,紧张忙乱中匆匆划过

4、,回首这学期的工作的点点滴滴,也不是这只言片语就能细数的,我只想给自己提出点希望,在今后的教学生涯中,坚持好的习惯,克服自己的缺点,哪怕是小的进步,也会不断地鼓励自己,每天进步一点,坚持不懈,让自己的人生,无愧于党,无愧于学生,无愧于教师这个阳光下最神圣的职业。  头道街小学  刘晶  小学科学教师工作总结  头道街小学  刘晶并恰当地将其融合、渗透在教学当中,对培养学生良好的道德情操,提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。中国书法历史悠久,博大精深,不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性,而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素第二篇:小学科学教

5、师工作总结2200字  20xx-20xx第一学期教学工作总结  山市镇第一小学唐风奎  20xx即将过去,我们又将迎来20xx的到来,回顾过去的一年,有收获,有进步,但更值得反思。小学科学教学理念必须要改进,过去自然课上的一些传统教学理念必须要抛弃。我本人在科学教学中,还有很多问题急需解决,教学理念还需进一步更新。  本着科学教学“生活化、活动化、自主化、情感化”的基本方法;把教学真正贴近自然、贴近经验、贴近生活、充满生命的活力??是我这个学期教学的基本理念。  一.科学课教学要以探究为核心  科学是一门生机勃勃的学问,美国著名诗人奥特?海特曼称它为一种“充满乐趣的无

6、边界探险历程”。同时,《科学课程标准》中指出:科学学习要以探究为核心。探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式。让学生亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。  1.培养学生科学探究的意识,让学生敢于探究并恰当地将其融合、渗透在教学当中,对培养学生良好的道德情操,提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。中国书法历史悠久,博大精深,不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性,而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素  爱因斯坦曾经说过:“一个问题的产生通常要比它的结论的得出更为重要。”问题的提出是科学探究的开始,也是学生探究兴趣的所在。因此

7、老师应在这两方面多下功夫:一是要积极地鼓励学生大胆地提问题。二是要在科学教学过程中创设一定的情景,开展多样化活动,给学生提供一个良好的问题环境,让学生乐于提问题。对他们所提的问题,老师要本着保护学生的求知欲出发,容许出错,切不可加以嘲笑、挖苦、讽刺。经过一段时间的训练,学生大都能根据某一自然现象或自然事物提出相应的较恰当的问题,并对问题的结论进行大胆的猜想。  2.结合学生现实生活,使学生乐于探究  每一位科学课的老师都应有这个认识:科学课的学习内容已不仅仅是教科书,而是学生生活周围广阔的自然环境和人文环境,因此科学课教学要充分利用广泛存

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。