一年级数学上册 加与减 3教案 沪教版

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1、加与减课题加与减教学目标知识与技能：在实际情节中探究与体会加与减的关系：减法是加法的逆运算。过程与方法：通过看图说故事来培养学生的数学交流能力。情感态度价值观：体会用数学、学数学的乐趣。教学重难点重点：通过学习，学生能知道减法是加法的逆运算。难点：看图说故事，实施数学交流。教学媒体多媒体课件、小圆片、计算条教学过程一、故事引入二、探究出示主题图。一、加法1.课件演示题头图，鸟爸爸与鸟妈妈喂食的情景。师：说一说，你看到了什么？请你来讲一讲故事。生：鸟窝里原来有6只小鸟在唧唧喳喳地叫，等父母来喂食，鸟爸爸和鸟妈妈终于回来了，嘴里衔

2、来了美食……现在有几只鸟？2.用计算条（或双色片）来展示加法的计算过程。①请你用计算条（或双色片）来摆一摆，原来有6只小鸟，又来了2只大鸟。（学生操作）例：用计算条摆628②根据你摆的计算条来列式计算（学生自己列式）③交流反馈：算式是6+2=8，现在有8只鸟。3.小结：求一共有几只鸟，我们通过摆计算条得到用加法来计算。二、减法1.演示鸟爸爸与鸟妈妈飞走的情景。学生描述故事情景：鸟爸爸和鸟妈妈为了哺育鸟宝宝，很辛苦，又一次飞出去觅食，现在鸟窝里有几只鸟？2.用计算条（或双色片）来展示减法的计算过程①请你用计算条（或双色片）来摆一

3、摆8-26②列式计算，交流反馈：算式是8-2=6，现在有6只鸟。小结：大鸟飞走了，鸟窝里还剩几只鸟，我们用减法来计算。三、探究加减关系1.通过我们自己动手摆一摆，得到了一道加法题和一道减法题，再请你仔细观察观察，这两题之间有什么小秘密存在？小组里说一说。2.交流得到：减是加的逆，减法是加法的逆运算。3.进一步理解加与减的逆关系动手摆双色片，写出相应的加法和减法算式（书P34题2）⑴根据你摆的圆片，编一道加法题和一道减法题⑵写出加法算式和减法算式6+3=□9-3=□⑶6+3=9，9-3=6，我们还可以用箭头图来表示，这是我们今天

4、要学习的一个新本领。板书：+369-3从箭头图上，我们可以清晰地看到减是加的逆运算。①学生练习②反馈1.书P34题3三、巩固练习四、总结例2+3=□□-3=□请你说一说，这一组题有什么关系？第二题的被减数该填几？为什么？2.拓展练习看图写算式（按颜色）（按大小）6+3=97+2=99-3=69-2=7今天我们学习了什么知识？你知道加与减是什么关系？