培养青年教师工作总结_1

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1、中国书法历史悠久,博大精深,不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性,而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素培养青年教师工作总结  江南中学陈文叠  一直以来,我都关注青年教师的成长,特别当了语文科组长之后,更加注重对青年教师的培养。培养青年教师管理班级的能力,培养青年教师课堂教学能力。经过我的努力,不少青年教师成为学校的优秀班主任或教学骨干。  一、爱岗敬业,爱生如子  刚毕业或工作不久的教师,工作充满激情,他们怀着理想进入校园的,班主任工作就是展示才能的平台。为了让他们热爱这份工作,应该下面的工作。  首先,让青年教师对教师这一职业产生兴趣。因为兴趣是最好的老师,

2、要在上岗初期,选取当地有影响力的优秀教师、优秀班主任爱岗敬业的先进事迹进行教育,培养其责任感、使命感。在管理方面有的放矢地进行点拨、指导,使青年教师不断地体验担任班主任工作的乐趣和光荣。  其次,培养青年教师热爱学生的态度和情感。因为只有教师热爱学生,学生才会产生积极的情感投入,并把对教师的爱迁移到教师所教的学科上并学好所有的学科。孟子曰:“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。”班主任若能做到爱生如子,教师就会在工作中用真挚的爱去感染、感化学生,提高学生对教师的信任度,就能形成良好的班集体。并恰当地将其融合、渗透在教学当中,对培养学生良好的道德情操,提高他们自身的道德素养和知识水平会

3、大有裨益。中国书法历史悠久,博大精深,不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性,而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素如甘炳强老师,从小学来到中学,开始很不习惯,经过一年多的指导,最终成为学校优秀班主任,恩平市先进教育工作者。  二、寻找课堂感觉,提高教学能力  青年教师知识丰富,但课堂驾驭能力有限。要培养他们课堂上的感觉,清高教学能力。  刚参加工作的青年教师一般只是关注自身,他们不够自信,缺乏课堂磨练,教学经验贫乏。在教学过程中,青年教师很容易拔高,自己讲得头头是道,而学生感到莫名其妙。经常为此感到苦恼。有许多青年教师上完公开课都会问到这节课我上得怎么样,他们十分

4、注重自己给别的老师留下的印象。很少把目标关注到学生的身上。我告诉他们,上的课多了,自我感觉就会好了。因此,我们不妨创造各种机会,例如多让他们讲公开课,组织集体备课、说课或到其他关系学校听听课等。给他们多施加一些压力,多提供一些机会,把他们推到教学改革的风口  浪尖上,让他们在大风大浪里,体验“功夫不负有心人”的成功和“不经历风雨怎么见彩虹”的挫折,使他们更快、更好地成长起来。如朱雪雁老师,在20xx年参加课改教学竞赛获第五教学片第二名,但20xx年参加课改教学竞赛获第五教学片第一名,并参加省比赛。  三、认真备课,上好每一节课并恰当地将其融合、渗透在教学当中,对培养学生良好的道德情操

5、,提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。中国书法历史悠久,博大精深,不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性,而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素  教案是课堂教学中的指挥棒,深入理解课文,了解学情,课堂教学才能规范。我告诉青年教师在备课中的一个重要环节是备学生。要了解学生的现状吗?他们的知识现状是怎么样?注意力能集中有多长时间?如果这些不了解,不针对学生的课堂教学是没有效果的。我们作为教师应充分了解自己所教的学生,因材施教,因人而教,不断的调整教育方法,以适应绝大部分学生。如甘炳强老师、朱雪雁老师等都能虚心请教,并不断探索教育教学方法,完善自己。近几年,甘炳

6、强老师、朱雪雁老师俩的备课能力不断提高,教学成绩不断进步,受到同行及专家的一致好评,成为学校的骨干教师。  这是我在培养青年教师经历中的一些做法。我觉得班级管理中培养青年教师是一部重头戏,教学能力是青年教师不可缺少的。只要我们给青年教师不断地提供良好的发展空间,不失时机地搭建发展的平色青年教师自身拥有“心有多大舞台就有多大”的发展愿景,再经过不懈地努力进取,他们就会成为学校或市的优秀班主任、骨干教师。第二篇:培养青年教师工作总结400字  固镇县湖沟中学徐波并恰当地将其融合、渗透在教学当中,对培养学生良好的道德情操,提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。中国书法历史悠久,博大精

7、深,不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性,而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素  自从选为童惠娟老师的指导老师,就时刻以此为标准严格要求自己,从各个方面为青年教师作表率,,与她结成“一对一”帮带关系,通过教研组和个人两层,提高青年教师的专业知识、教学技能和教学艺术。主要从以下几方面做起:  一、树立先进的教育观念,全程指导童老师常规教学的各个环节,具体包括教学设计、教案的格式等。  二、每学期听童老师的课并与之进行交流。  三、积极支

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