高考物理二轮复习精品资料ⅰ专题3 曲线运动教学案（教师版）

《高考物理二轮复习精品资料ⅰ专题3 曲线运动教学案（教师版）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、曲线运动【考纲解读】曲线运动是历年高考的必考内容，一般以选择题的形式出现，重点考查加速度、线速度、角速度、向心加速度等概念及其应用。本部分知识经常与其他知识点如牛顿定律、动量、能量、机械振动、电场、磁场、电磁感应等知识综合出现在计算题中，近几年的考查更趋向于对考生分析问题、应用知识能力的考查。【命题规律】同学们复习时要在扎实掌握本部分内容的基础上，注意与其他知识点的渗透以及在实际生活、科技领域中的应用，经常用物理视角观察自然、社会中的各类问题，善于应用所学知识分析、解决问题，尤其是与牛顿定律、电场和磁场相联系的综合问题更要引起

2、重视。本部分还多涉及到公路、铁路、渡河、航海、航空等交通方面的知识。【知识网络】【命题角度分析】命题角度1曲线运动的条件与运动的合成1．如图4—1所示，汽车在一段弯曲水平路面上匀速行驶，关于它受到的水平方向的作用力的示意图，可能正确的是(图中9为地面对其的静摩擦力f为它行驶时所受阻力)．[考场错误再现]D[考场零失误]对摩擦力的方向和阻力的方向不清楚，对曲线运动的条件不清楚．[对症下药]C汽车行驶时所受阻力f总与该时刻它的速度方向相反，故D图肯定不对．做曲线运动物体所受合力的方向不仅与其速度方向成一角度，而且总是指向曲线的“内

3、侧”，A、B两图中F与f的合力方向都不满足这一条件，只有C图中F与f的合力方向指向曲线的：内侧”，所以正确的是C选项．2．在抗洪抢险中，战士驾驶摩托艇救人．假设江岸是平直的，洪水沿江向下游流去，水流速度为v1，摩托艇在静水中的航速为v2，战士救人的地点A离岸边最近处O的距离为d，如战士想在最短时间内将人送上岸，则摩托艇登陆的地点离O点的距离为()[考场错误再现]B[考场零失误]混淆了渡河问题中时间最短与路程最短的问题．[对症下药]C依据运动的独立原理，合运动与分运动的等时性由船头垂直河岸航行时，渡河历时最短，t=则登陆处距O点

4、的距离为S=v1t=艇在河中的运动为合运动，用分运动求解．专家会诊应掌握力与运动的关系，直线运动和曲线运动的条件，运动的合成与分解的方法和规律．命题角度3平抛运动和圆周运动的应用1．水平放置的水管，距地面高h=1．8m，管内横截面积S=2．00m2．有水从管口处以不变的速度v=2．0m/s源源不断地沿水平方向射出，设出口处横截面上各处水的速度都相同，并假设水流在空中不散开．取重力加速度g=10m/s2，不计空气阻力．求水流稳定后在空中有多少立方米的水．[考场错误再现]从抛物线的角度而出错．[考场零失误]对题中所描述的过程不能灵

5、活应用变通．[对症下药]以t表示水由喷口处到落地所用时间，有h单位时间内喷出的水量为Q=Sv空中水的总量应为V=Qt由以上各式得V=S·v·代入数值得V=2．4×10-4m32．如图4—2所示，半径R=0．40m的光滑半圆环轨道处于竖直平面内，半圆环与粗糙的水平地面相切于圆环的端点A．一质量m=0．10kg的小球，以初速度v0=7．0m/s在水平地面上向左做加速度a=3．0m/s2的匀减速直线运动，运动4．0m后，冲上竖直半圆环，最后小球落在C点．求A、C间的距离．(取重力加速度g=10m/s2)[考场错误再现]不能求出小球到

6、达圆环最高点B的速度而错。[考场零失误]不能分析小球恰好做圆周运动的条件。[对症下药]匀速速运动过程中，有：①恰好做圆周运动时物体在最高点B满足：②假设物体能达到圆环的最高点g，由机械能守恒：③联立①③可得vb=3m/s因为vB>vB1，所以小球能通过最高点B.小球从及点做平抛运动，有：④SAC=vB·t⑤由④⑤得SAC=1．2m专家会诊解平抛类问题一般方法是从水平方向和竖直方向寻找关系列方程求解．解圆周运动类问题的一般方法是：对物体进行受力分析，找出向心力，再应用牛顿第二定律到方程求解，有时应注意临界条件的应用．【名师预测】

7、预测角度1平抛运动的综合应用1．质量为M的小物块A静止在离地面高h的水平桌面的边缘，质量为m的小物块B沿桌面向A运动以速度v0。与之发生正碰(碰撞时间极短)．碰后A离开桌面，其落地点离出发点的水平距离为L碰后B反向运动．求B后退的距离．已知B与桌面间的动摩擦因数为μ．重力加速度为g．[解题思路]首先明确题中的过程，第一个过程是两球发生正碰，满足动量守恒定律，然后A球做平抛运动，满足平抛运动的规律，B球做匀减速运动，满足匀变速运动的规律．[解答]设AB碰后A的速度为v1，则。4平抛有求得：①设碰后B的速度为v2，则对。AB碰撞过

8、程由动量守恒有mv0=Mv1+mv2②设B后退距离为S，对B后退直至停止过程，由动能定理：③由①②③解得:【审题技巧】审题，看似老生常谈，实在至关重要．有些学生做题急于求成，读起题来“一目十行”，草率从事．往往忽略、误解了题目中给出的条件．甚至按照自己想象的条件去解题，当然不