高考物理一轮复习 自由落体运动和竖直上抛运动导学案 旧人教版

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1、高考物理第一轮复习导学§1．3　自由落体运动和竖直上抛运动【考点自清】　　　　　　　一、自由落体运动　　⑴、只受重力作用，由静止开始的运动．　　⑵、自由落体运动的特点　　自由落体运动是初速度为零，加速度为重力加速度g的匀加速度直线运动．　　⑶、自由落体运动的运动规律　　①速度公式：vt＝gt　　②位移公式：h＝gt2/2　　③速度位移关系式：vt2＝2gh　　④从运动开始连续相等的时间内位移之比为1∶3∶5∶7∶…　　⑤连续相等的时间t内位移的增加量相等，即Δx＝gt2　　⑥一段时间内的平均速度v=h/t=gt/2　　二、竖直上抛运动　　　　　　　⑴、只受重力作用，初速度方向竖直向上

2、的运动．　　⑵、竖直上抛运动的特点　　①上升阶段：速度越来越小，加速度与速度方向相反，是匀减速直线运动．　　②下降阶段：速度越来越大，加速度与速度方向相同，是匀加速直线运动．　　③在最高点：速度为零，但加速度仍为重力速度g，所以物体此时并不处于平衡状态．　　⑶、竖直上抛运动的规律　　①速度公式：　　②位移公式：　　③速度－位移关系式：　　⑷、几个特征量　　①上升的最大高度：　　②上升到最大高度处所需时间t上和最高点处落回原抛出点所需时间t下相等，　　【重点精析】　　　　　一、自由落体运动的规律及其应用【例1】一个物体从H高处自由落下，经过最后196m所用的时间是4s，求物体下落H高所

3、用的总时间T和高度H是多少？(取g＝9.8m/s2，空气阻力不计)　　【规律总结】解决自由落体运动问题要弄清运动过程，作好示意图，然后利用自由落体运动规律分析求解；同时要注意自由落体运动是初速度v0＝0的匀加速直线运动，可灵活运用相关推论求解．【变式练习1】屋檐定时滴出水滴，当第5滴正欲滴下时，第1滴已刚好达到地面，而第3滴与第2滴正分别位于高1m的窗户上、下沿，如图所示，取g＝10m/s2，问：(1)此屋檐离地面多少米？(2)滴水的时间间隔是多少？　　二、竖直上抛运动的处理方法　　　　　　　1、分段法　　(1)上升过程：vt＝0，a＝－g的匀减速直线运动．　　(2)下降过程：自由落

4、体运动．　　2、整体法　　(1)将上升和下降过程统一看成是初速度v0向上，加速度g向下的匀变速直线运动，vt＝v0－gt，h＝v0t－gt2．　　(2)若vt>0，则物体在上升；vt<0，则物体在下落．h>0，物体在抛出点上方；h<0，物体在抛出点下方．【例2】气球以10m/s的速度匀速上升，当它上升到175m的高处时，一重物从气球上掉落，则重物需要经过多长时间才能落到地面？到达地面时的速度是多大？(g取10m/s2)　　　　【规律总结】(1)研究竖直上抛运动时，要灵活选用分段法和整体法，同时要注意各物理量的取值正负．(2)画好过程示意图是解决运动学问题的关键．同时正确判断物体的运动

5、情况．三、竖直上抛运动的对称性　　1、时间的对称性　　(1)物体上升到最高点所用时间与物体从最高点落回到原抛出点所用时间相等：t上＝t下＝v0/g．　　(2)物体在上升过程中从某点到达最高点所用的时间和从最高点落回该点所用的时间相等．　　2、速度的对称性　　(1)物体上抛时的初速度与物体又落回原抛出点时的速度大小相等、方向相反．　　(2)在竖直上抛运动中，同一个位置对应两个等大反向的速度．【例3】以v0＝20m/s速度竖直上抛一个小球，2s后以相同的初速度在同一位置上抛另一小球，g＝10m/s2，则两球相碰处离出发点的高度是多少？　　【规律总结】运用竖直上抛运动的对称性分析解决物理问

6、题，不仅可以加深对竖直上抛运动的理解和认识，还可以活跃思维，提升能力．【变式练习2】一个从地面竖直上抛的物体，两次经过一个较低点a的时间间隔是Ta，两次经过一个较高点b的时间间隔是Tb，则a、b之间的距离为(　　)【同步作业】　　　　　　　1、一条铁链长15m，铁链上端悬挂在某一点，铁链下端正下方5m处有一观察点A，放开后让它自由落下，求铁链经过观察点A所用的时间是多少？（g=10m/s2）　　　　2、一个物体从塔顶上下落，在到达地面前最后1s内通过的位移是整个位移的9/25，求塔高．（g取10m/s2）　　　　3、从足够高处先后让两个钢球自由下落，两球间用长为9.8米的细绳连结．第

7、一个球下落1秒钟后第二个球开始下落．不计空间阻力及绳的质量，试求在第二个球开始下落后多长的时间，连结两球的细绳刚好被拉直?（g取9.8m/s2）　　　　4、一跳水运动员从离水面10m高的平台上向上跃起，举双臂直体离开台面，此时其重心位于从手到脚全长的中点，跃起后重心升高0．45m达到最高点，落水时身体竖直，手先入水（在此过程中运动员水平方向的运动忽略不计），从离开跳台到手触水面，他可用于完成空中动作的时间是______s．（计算时，可以把运动员看作全部质量