高考历史二轮复习精品资料 专题18 现代中国的三大理论成果与科教、文化教学案（教师版）

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1、2013年高考历史二轮复习精品资料专题18现代中国的三大理论成果与科教、文化教学案（教师版）【2013考纲解读】1.了解孙中山三民主义的基本内容，认识其在推动中国资产阶级民主革命中的作用。2.概述毛泽东思想的主要内容，认识其对近现代中国的深远影响。3.概述邓小平理论的主要内容，认识其对建设中国特色社会主义的指导意义。4.概述“三个代表”重要思想的基本内容，认识其对加强和改进党的建设，推进我国社会主义自我完善和发展的重要指导意义。本专题主要讲述了毛泽东思想的发展、邓小平理论和“三个代表”重要思想理论成果；现代中国的科技、教育及“双

2、百”方针等主要内容。2013高考预测　　(1)毛泽东思想和邓小平理论形成过程、特点及现代科技与教育发展的表现及阶段特征仍将是高考命题考查的重点内容。(2)科教兴国是指全面落实科学技术是第一生产力的思想。高考中可能利用新材料、新情境、新视角，重视对现代中国的科技发展和教育发展的方针、政策及其阶段特点的考查。一、孙中山的新旧三民主义的内容、评价及两者的联系和新三民主义与中共民主革命纲领的异同点【知识归纳】（1）新旧三民主义的内容异同比较。1905年，孙中山在日本东京组建了中国同盟会，提出了同盟会纲领“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平

3、均地权”。在《民报·发刊词》上，这个纲领进一步阐发为以建立资产阶级民主共和国为目标的“民族”“民权”“民生”三大主义。1924年1月，中国国民党一大通过宣言，接受中国共产党的反帝反封建主张，实际上确立了“联俄、联共、扶助农工”三大政策，重新解释了三民主义，把旧三民主义发展为新三民主义。它们的内容比较：三民主义旧三民主义新三民主义民族主义“驱除鞑虏”推翻清政府。明确反帝，反对民族压迫,中国境内各民族一律平等。民权主义建立资产阶级民主共和国民权为一般平民所共有，凡真正反对帝国主义之个人及团体，均得享有一切自由及权利。民生主义平均地权

4、。平均地权,节制资本,实行“耕者有其田”的政策。（3）孙中山新三民主义与中共民主革命纲领的异同点：新三民主义和中国共产党的民主革命纲领有着基本相同的革命目标，即反对帝国主义侵略，反对封建军阀统治。（其它：如：基本相同的革命方法等）反帝反封建思想成为国共两党合作的政治基础。由于两党所代表的阶级利益有根本的不同，新三民主义同中共的民主革命纲领也有着原则性的区别：①指导思想：共：马克思主义，国：旧新三民主义。②政党性质和利益代表；共：是新型的无产阶级政党，代表工人阶级及广大人民和中华民族的利益，国：是资产阶级的政党，只代表城市小资产阶

5、级和民族资产阶级的利益。③奋斗目标：共：完成民主革命后，还要建成社会主义和共产主义社会，国：完成民主革命后，要建立的是资本主义社会。这些明显的不同就决定了国共两党只能是合作而不是合并。导致上列区别的根本原因在于国共两党不同的阶级立场。B思想基础--新文化运动后期，特别是五四运动后，马克思主义在中国开始广泛传播，并同中国工人运动相结合，以及中国优秀的传统文化为毛泽东思想的产生奠定了思想基础。C实践基础--以毛泽东为代表的中国共产党领导的人民革命运动为毛泽东思想的形成奠定了实践基础；②国际条件--俄国十月社会主义革命的胜利，显示了马

6、克思主义的威力，开辟了世界无产阶级革命的新时代，在欧洲与亚洲殖民地半殖民地国家中间架起了一座桥梁，使马克思主义通过苏维埃俄国传到了中国，这就为毛泽东思想的形成提供了国际条件；③社会条件--半殖民地半封建的中国社会，是毛泽东思想产生的时代条件。（2）毛泽东思想的科学内涵：以毛泽东为代表的中国共产党人，在领导中国革命和建设的实践中，推进马克思主义的中国化，形成中国特色的科学指导思想毛泽东思想。它是马列主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。三、邓小平理论的形成

7、过程、主要内容及对建设有中国特色社会主义的指导意义【知识归纳】1.邓小平理论的形成过程。（1）科学内涵：邓小平理论是以邓小平为核心第二代中国共产党人领导集体总结建国以来正反两方面的经验，并借鉴其他社会主义国家建设的经验和教训，把马克思主义基本原理同中国的具体实际结合，继承和发展了毛泽东思想，集中全党全国人民的智慧而形成的科学指导思想。主要回答了什么是社会主义和怎样建设社会主义的问题。（2）形成经过：①1978年，关于真理标准问题讨论，重新确立了实事求是的马克思主义思想路线。②1978年中共十一届三中全会的召开，形成了以邓小平为核

8、心的第二代中央领导集体，社会主义建设进入改革开放新时代。③1982年中共“十二大”上邓小平提出了建设有中国特色社会主义理论。④1987年中共“十三大”提出社会主义初级阶段理论和基本路线，⑤1992年“南方谈话”，标志邓小平理论成熟并形成体系。⑥1992年中共“十