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时间:2018-12-19
《高中语文《项链》教案 粤教版必修3》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、项链教学目标 分析路瓦栽夫人的形象,了解造成其悲剧的根源。透过小说描绘的环境来了解人物的活动背景 理解曲折的情节、巧妙的布局对表现主题的作用。通过情节分析来透视人物的思想及品质 分析小说对人物的描写,尤其是深刻细腻的心里描写,来评价人物的性格特征,进而发掘人物复杂的精神世界 整体阅读小说,对主人公玛蒂尔德作出自己客观公正的评价,进而准确把握作品的深刻内涵教学重难点 引导学生鉴赏、评价玛蒂尔德既有着虚荣心,又有着诚实、坚强品质课时安排 2课时教学过程第一课时一、导入 法国的莫泊桑
2、和美国的欧亨利,俄国的契诃夫同为世界文学是上三大著名的短篇小说大师。初中时我们学过他的名篇《我得叔叔于勒》小说写的是一个普通小市民家庭的日常生活,于勒一生有贫穷到发财又到沦落。我们今天学习他的另一名篇《项链》,也是取材于一个普通的小职员家庭,人物命运也是大起大落。这篇小说曾受到鲁迅先生的推崇。他说"无论从形式结构及表现手法来看,都达到短篇小说要求的高度"。不过,我们今天重在研讨玛蒂尔德这一人物形象。二、走进作者 简介莫泊桑,当时法国社会大资产阶级当权,对人们巧取豪夺,政府贪污风行,社会道德沦散,小资产阶级在社会中地位极不稳定,莫
3、泊桑长期在政府小科员圈子中生活,对他们有很深的了解。《项链》中的玛蒂尔德是当时法国社会的一个典型。三、整体感知1、快速阅读课文,疏理故事情节(1)"项链"是小说情节结构的线索,围绕"项链"都写了哪些情节? 明确:借项链--丢项链--赔项链--识项链(2)在这几个情节中,哪些情节出乎人的意料?你欣赏吗?欣赏的理由是什么? 明确:丢项链--人物命运的制高点和转折点。 识项链--人物再次受到命运的捉弄。(3)进一步深入情节,分析在不同情节中作者对人物的描写,透视人物心理、性格发展过程。a借项链前
4、,玛蒂尔德有哪些想法? 明确:想得人欢心,被人艳羡,具有诱惑力而被人追求。b得到请柬后。情绪怎样变化? 明确:懊恼地丢-- 哭起来-- 迟疑地提出要求-- 似郁闷不安忧愁-- 迟疑而焦急地借-- 跳搂亲跑c舞会上她最突出的感觉是什么? 明确:用两个字概括--陶醉d舞会结束,他马上想到的是什么? 明确:赶快逃走e丢项链后,她怎样处理这件事? 明确:她懂得一个穷人的艰难生活了。一下子现出了英雄气概,毅然决然打定了注意。她要偿还这笔可怕的债务。f她是怎样还债的? 明确:辞退女仆
5、 迁移住所。刷洗杯盘洗衣 倒垃圾 提水 争价钱 受嘲骂 一个铜子一个铜子地节省。g十年后,还清了债务。玛蒂尔德再次见到女友,她为什么要告诉女友十年前的事实? 明确:内心的坦然3、引导学生多角度审视、评价玛蒂尔德 玛蒂尔德的悲剧是由她的"梦想"引起,题中指明这是资产阶级的虚荣心,我们跳出阶级论,思考玛蒂尔德该不该有梦想?如何看待她的梦想? 明确:这是一种正常的生活追求,符合人性中爱美、爱豪华的心理,虚荣心人皆有之,只是程度有别。她参加舞会只是展示美丽,得到艳羡,并没有损害他人,而且晚会后她没有依靠
6、男宾,甚至部长去解决困难。她那狂乱的虚荣心是她的弱点,也是人性的弱点。 作者在文中感叹:"人生是多么奇怪,多么变幻无常啊,极细小的一件事可以败坏你,也可以成全你!"玛蒂尔德是不是听任命运摆布,她心中有无宿命论思想?她的英雄气概,毅然决然的选择偿还债务,表现了他在命运面前的坚强勇敢果断。再次见到女友,她仍然亲昵地称呼对方,说明十年的经历后说:"不过事情到底了结了,我倒很高兴了,"甚至"带着天真的得意的神情笑"。说明她对命运无所抱怨与悲叹,有着敢作敢当的自豪。 "她先是因为虚荣心导致错位,后又诚实劳动导致复位并最终找到自我
7、的",她的美丽可爱表现:诚实守信,勤劳坚韧4、鉴赏小说精巧的构思A"借项链"是命运转折之由,在玛蒂尔德身上,为什么是必然的? 明确:序幕写他的梦想,为下文参加舞会赶制新衣及借项链做了充分的铺垫。B"丢项链"看似偶然,为什么又真实可信? 明确:舞会上的狂热,以及后来的逃走,很容易丢失东西。C"识项链"中得知项链是假的,是否符合情理? 明确:三次伏笔:女友的慷慨--老板的回答--还时女友的随意D构思的"巧妙"体现在哪里?"深刻"体现在哪里? 明确:铺垫与伏笔,为展开情节提供了可靠的依据。 四个有关项链的情节,只有
8、"赔项链"不具有偶然性,是玛蒂尔德对生活的抉择。项链是假的衬托玛蒂尔德的单纯、诚实与守信,也暗示着上流社会的虚伪。三、小结 世界文学史上还有优秀作品象《项链》一样既有个性复杂的人
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