高中语文《记念刘和珍君》教案1 新人教版必修1

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1、9.记念刘和珍君【教学目标】一、知识教育目标1．联系时代背景，调动学生已有的中国现代史知识，认识“三一八”惨案的背景、过程、影响等，并了解刘和珍等学生的情况，以丰富和深化对课文的感受、理解。2．理解文中精辟的语句，尤其是精警的议论。二、能力培养目标1．学习课文内容，理清思路层次，把握思想感情2．学习课文章法，品味语言，训练诵读，积淀语感。3．提高文学鉴赏能力，提升文化品位和审美趣味。三、德育渗透目标拯救中国首先要改变庸人大众的麻木的灵魂，鲁迅认定自己的使命就是疗救愚弱的国民的灵魂，唤起民众。引导学生接受鲁迅的思想感情的熏陶，感受鲁迅刚正的性格、澎湃的

2、激情、高度的正义感和嫉恶如仇的精神。学习过去那个年代的学生的社会责任感、勇敢精神。【重点、难点】《记念刘和珍君》具有政治性、战斗性和抒情性特点，是中国现代散文名篇，有些语言精辟却难懂，文中的思想厚重却不容易把握。引导学生披文入情，把握作者思想感情，就成为重点和难点。【解决办法】1．强化诵读，注重有感情的朗读，在朗读中体会思想感情，体会艺术手法和语言运用之妙，以诵读促进感悟、鉴赏。2．本文语言精警，富有思想含量，感情充沛，如歌如诗，光从语言上说，本文也是鲁迅作品中甚至是现代文学中难得的名篇。对这些精美的语言，要反复地读，鼓励学生背诵下来。结合全文和段落

3、的语境揣摩有些语句，也可以让学生仿写。【学生活动】充分激发学生的主体意识，发挥学生的主体作用，切实做好课前预习；课堂上学生诵读、思考、讨论。【课时安排】2课时第一课时【教学步骤】一、课前预习1．将课文读两遍；2．整体把握课文的内容，概括每一部分大意；3．认真阅读注释；4．找生词、难句，自己先试着理解；难以理解的词句，可以同学中讨论。二、背景结合注释①介绍“三一八”惨案及刘和珍。3.18（惨案）──3.25（追悼会）──4.1（成文）└────────两星期───────┘当噩耗传来的时候，鲁迅正在写《无化的蔷薇之二》，他怀着满腔的悲愤，当天晚上就写下

4、了该文的4~9则，揭露控诉反动派的这一暴行，并指出：“这不是一件事的结束，而是一件事的开头。墨写的谎言，决掩不住血写的事实。血债必须用同物偿还。拖欠得愈久，就要付更大的利息。”后来，鲁迅又相继写了《死地》《可惨与可笑》等文。4月1日，写下了著名的《记念刘和珍君》。许广平曾说：“《记念刘和珍君》这篇文章真是一字一泪，是用血泪写出了心坎里的同声一哭。”三、范读放课文朗读磁带，或老师范读。四、分析人物形象刘和珍是怎样的一位青年？文章没有详细介绍刘的事迹，只是记叙了几次印象。“然而在这样……就有她”。“然而”强调了她与众不同，“生活艰难”说明她“预定全年”需

5、要很大的决心。“毅然”则进一步强调她的勇气。生活虽艰，预定《莽原》——向往革命，渴求真理。“能够不为……反抗……”。不屈势力，反抗校长——富于斗争精神。女师大复校，她“虑及……”。虑及前途，黯然泪下——有思想，有远见，富有责任感。始终微笑，态度温和——和蔼善良。欣然请愿——敢于斗争。是一位热血青年。五、把握总体思路全文共七节，是有机联系的整体。第一、二节说明为刘和珍写一点东西的缘由，第三、四、五节是“记念”的主体，第六、七节探究这一次请愿运动对于将来的意义。这是文章的结构框架，透过这结构框架，可以看到文章的内在思路：文章起始是写作本文的缘起，即为什么

6、要写这篇文章；然后记述刘和珍生平事迹和遇难经过；在叙事的基础上再深入一步，总结“三一八”惨案的教训，指出这一惨案对于将来的意义。1．关于文章缘起（课文第一、二节）。分两步，先说“写一点东西的必要”，以纪念死难者；再说为使庸人不忘却，要人们牢记这笔血债。理清这两部分思路，可以领会作者的写作意图，可以看出作者思想的深刻。为什么当时的中华民族沦为“衰亡民族”，为什么这似人非人的世界依然能够维持？鲁迅深知其原因在于中国庸人太多，他们的良知并未泯灭，惨案也曾使他们感到悲哀，但是随着时间的流逝，其实不过是两星期，一切就淡漠了。拯救中国首先要改变庸人大众的麻木的灵

7、魂，鲁迅认定自己的使命就是疗救愚弱的国民的灵魂，唤起民众。从写作的缘起落笔是常见的思路，为什么关于写作缘起说了那么多的话，也就是为什么思路在第一、二部分老围绕这一点展开？可以看出，作者借写作缘起这个话题，把发生惨案两周来各方面的动态都概括进去了。在爱国力量方面，提到了学校举行追悼会，程君深情地怀念着刘和珍，可见正义力量并没有屈服于段政府的淫威，他们照样悼念被诬为“暴徒”的遇难者；在反动势力方面，提到了“几个所谓学者文人的阴险的论调”；对中间状态的市民，则勾画了他们淡漠的情状，此事在他们心中仅留下“淡红的血色和微漠的悲哀”。“维持着这似人非人的世界”一

8、句，就是对当时政治形势的概括。再则，鲁迅把两周来自己感情的历程也坦陈在读者面前，这种感情就是大悲，大哀，大愤