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时间:2018-12-19
《高中语文 诗歌鉴赏考点复习精要教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、诗歌鉴赏考点复习精要一考纲对诗歌鉴赏部分的要求(1)鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧(2)评价文章的思想内容和作者的观点态度二具体内容(一)形象1诗歌中的形象具体指(1)(2)(3),其中(1)又分为和两种。【归纳方法】第一种类型:分析意境型1提问方式:这首诗歌营造了一个怎样的意境氛围?表达了作者怎样的思想感情?2提问变体:①这首诗歌为我们展现了一幅怎样的画面?表达了诗人什么样的思想?②这首诗歌描写了什么样的景物?抒发了诗人怎样的情怀?3正确解答:这类问题,它的固定格式分为三个部分:描摹诗歌图景、概括意境特
2、点、剖析作者思想(感情)第一部分,应该用自己的语言把诗歌所营造的意境描摹出来,这里有两个要点,一是用自己的语言,切忌直接引用;二是要描摹出主要的景物,不必每句、每个景物都写到,但要写到大部分的、主要的景物,语言力求优美。第二部分,在描摹出图景后,用一句简练的话语概括这些景物所营造的情境的氛围特点,或幽静、或萧瑟、或生机勃勃、或孤清……第三部分,根据这首诗歌情境氛围的特点再来谈诗人的思想感情。4答题示例:绝句二首(其一)杜甫迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。[注]此诗写于诗人经过“一岁四行役”
3、的奔波流离之后,暂时定居成都草堂时。此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情?请简要分析。答:此诗描绘了一派美丽的初春景象:春天阳光普照,四野青绿,江水映日,春风送来花草的馨香,泥融土湿,燕子正繁忙地衔泥筑巢,日丽沙暖,鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤一)。这是一幅明净绚丽的春景图(步骤二)。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三)。第二种类型:分析形象型1提问方式:请简要分析这首诗中“×××(人)”的形象。2提问变体:①诗歌中的“×××(物)”具有什么特点3正确解答:(正体):(1)什么形象
4、(身份+性格+所抒感情);(2)形象的基本特征;(3)形象的意义。(变体):(1)形象的基本特征;(2)形象的象征比喻意义。4答题示例:青玉案·元夕(宋)辛弃疾东风夜放花千树,更吹落星如雨。宝马雕车香满路,凤箫声动,玉壶光转,一夜鱼龙舞。蛾儿雪柳黄金缕,笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处。试分析辛弃疾的词《青玉案·元夕》中的“那人”形象及寓意。【答案】一个与世人情趣大异,不慕繁华、自甘寂寞、孤高淡泊的女性。作者通过对她的追求,寄托了政治失意后的苦闷心情,表达了不愿随波逐流、不跟
5、腐朽的统治者同流合污的意愿。【掌握要领】1.关于人物形象(1)知人论世,关注背景。寄托是古人诗赋的普遍现象:或借诗歌以抒写怀才不遇、沉居下位之苦;或感发其报国无门、不为当道所重之愤;或逞其离愁别绪、物是人非之感;或叙其命运无常、孤苦无助之难。凡此种种,不一而足。(2)抓抒情主人公的语言神态、动作、心理。2.关于景物形象一般有:景物描写(季节、时令、地域等)、场面描写(农事、战争、狩猎、离别等)、色彩描写。鉴赏此类形象,基本思路是:以所写景物的自然属性为依据,挖掘其社会属性(作者借以抒发的感情、表达的寓意等
6、)(1)概括景象(意境)特点。(2)描摹诗歌图景:意象的特征、冷暖色调、季节色彩、虚实动静等存在状态,注重看画面形、色、动、静,欣赏诗的画面美。(3)剖析作者思想。3.关于事物形象诗人常借助于具有一定的象征意义的形象来隐喻、传达、透射出自己的情思理想、节操等心迹或某种情感。如咏物诗。(1)所咏之物的自然特点。(2)所咏之物的象征特点。(3)所咏之物的作者特点托物言志或个人抒怀。(二)语言对古典诗词语言的鉴赏考查主要围绕准确鲜明、形象生动、凝练含蓄、音韵和谐、风格特色等方面来进行。【归纳方法】第一种类型:分
7、析语言特色1.提问方式:这首诗在语言上有何特色?2.提问变体:请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。3.解答分析:这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙,而是要品味整首诗表现出来的语言风格。能用来答题的词一般有:清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动……4.答题步骤:(1)用一两个词准确点明语言特色。(2)用诗中有关语句具体分析这种特色。(3)指出表现了作者怎样的感情。答题示例:春怨打起黄莺儿,莫教枝上啼。啼时惊妾梦,不得到辽西。请分析此诗的语言特色
8、。答:此诗语言特点是清新自然,口语化(步骤一)。“黄莺儿”是儿化音,显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦,不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦(步骤二)。这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情(步骤三)。第二种类型:炼字型1.提问方式:这一联中最生动传神的是什么字?为什么?2.提问变体:某字历来为人称道,你认为它好在哪里?3.解答分析:古人作诗讲究炼字,这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题
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