高中语文 第四单元“文言文”教学设计 粤教版必修4

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1、粤教版必修四第四单元“文言文”教学设计【单元目标】本单元教学目标包括两部分：（1）思想内容：通过学习古代优秀作品，体会其中蕴含的中华民族精神，为形成一定的创痛文化底蕴奠定基础。(2)语文知识：通过阅读文言文，能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容，了解常见的文言实词、文言虚词、文言文句式的意义和用法，注重在阅读中举一反三。(3)背诵目标：背诵《劝学》、《师说》、《寡人之于国也》【单元学习内容】本单元精选了古代议论文七篇，这些文章从不同的角度，表现出不同时代的古代贤者，对国家、对社会、对人生、对道德、对认知的思考和宣传。基本阅读四篇：《孔

2、孟两章》——《论语》中的《季氏将伐颛臾》、《孟子》中《寡人之于国也》；荀子的《劝学》、贾谊的《过秦论》、韩愈的《师说》；扩展阅读两篇：刘向的《晏子治东阿》、魏征《谏太宗十思疏》。阅读知识短文：《文言实词(2)》和《文言文宾语前置句式》；文言实词主要指出古今汉语的词和词义的发展变化，主要掌握词义发展的变化部分。“宾语前置”主要讲解三种形式：用“之”和“是”字使宾语前置，成为标志；疑问句中疑问代词作宾语一律要前置；否定句中代词作宾语一般要前置。需要指出的有两点：疑问句中疑问代词作宾语一律前置，强调的是没有例外；而否定句中一般前置说明有不前置的例外现

3、象存在。【单元课时】18课时【教学内容】孔孟两章季氏将伐颛臾【课前训练】一、依照课文内容填空。1、孔子名丘，字_____________，是春秋末期_______国人，_____________学派的创始人，我国古代著名的_________家，________家，________家。2、《论语》是一本_____________体的散文集，是孔门弟子根据自己的记忆或耳闻到传说写下来的，全书共______篇，是有关____________思想到最重要的经典著作。3、孔子认为季氏讨伐颛臾是错误的，其理由是他认为“夫颛臾，昔者_____________

4、______，__________________。___________________，何以伐为？”4、孔子为了说明冉有、季路应对季氏的行为负责，引用了周任的话“________________，__________________”来说明要有才者才当居其位，又用了两个比喻“________________，_________________，___________________________？”以及“______________________，_____________________，__________________？”来说明

5、作为辅助者、管理者应对自己的职责负有一定的责任。5、在孔子看来，“有国有家者”治国安邦的原则是“___________________，___________________。盖____________，____________，__________。夫如是，故远人不服，则_____________________；_________，________。”6、而对作为孔子弟子的冉有、季路而言，他们“相夫子，______________，_______________，邦分崩离析，而不能守也，______________________”，可以说

6、，已经违背了孔子的治国安邦的原则。7、孔子认为季氏当前之忧，“不在颛臾，___________________________。”二、给下列加点的字注音。1、季氏将伐颛臾（）虎兕（）出于柙（），龟玉毁于椟（）中三、解释下列加点字。季氏将有事于颛臾事：_______________。无乃尔是过与？无乃…与，______________________过，____________。何以伐为？何以……为，________________，表示________的一种句式。陈力就列陈：______________；就：___________；列：____

7、_______。危而不持，颠而不扶危：______________；颠：_______________。必为之辞辞：_________________________。四、以下选项中，哪些是从《季氏将伐颛臾》中产生或引伸出来的成语（）A分崩离析B祸起萧墙C井底之蛙D开柙出虎E季孙之忧【教学内容】一、文学文化常识1、《论语》：先秦儒家典籍，孔子弟子（包括再传弟子）编纂，语录体。内容主要是记录孔子及其弟子的言行，有孔子应答弟子和当时人的话，也有弟子间相互谈论他们所听到的孔子的言论。《论语》共二十篇，和《大学》、《中庸》、《孟子》合称为“四书”。2、

8、孔子（前551——前478），名丘，字仲尼。鲁国陬邑（山东曲阜）人。他是我国历史上最著名的思想家和教育家。儒家学派创始人。公认的世界文化十大名人之一。