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时间:2018-12-19
《高中语文 1.2《规则和信用》教案 粤教版必修5》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、规则和信用:市场经济的法制基石和道德基石 林其屏教学目的:1、学习有关市场经济的基本要求(规则和信用);2、讲法制,讲信用;3、学习加小标题、使内容清晰的写法。4、学习本文“总——分——总”的论证结构和“提出问题——分析问题——解决问题”的论证模式以及“例证”“反证”等论证方法。教学重点:学习有关市场经济的基本要求。教学难点::对市场经济中的规则和信用的理解。※教学时数:2课时※教学步骤:一、导入课文:上篇文章我们讲到,要避免“钱”的危机,就得进行道德抑制和法制抑制,那么这两种抑制到底怎么样呢?我们今天学第二课。请学生浏览课文,思考并标出中心论点,
2、并简要说一说作者是怎样来进行论述的。学生浏览,教师放出幻片,出示重点字词。1、释义基石:比喻基础。契qì约:所有权的凭证潜移默化:指人的思想或性格受其他方面的感染而不知不觉地起了变化。自律:约束自己。猖獗jué:闹得很凶。紊wěn乱:杂乱,纷乱)吞噬shì;吞咬。亟jí(急迫地)待解决牟móu利:谋取利益。2、识记履lǚ行有法可依,有法必依,执法必严,违法必究屡禁不止人无信不立二、课文研讨:1、请学生回答中心论点:规则和信用:市场经济的法制基石和道德基石。(学生指出,第一段中间的一句“规则是市场经济的法制基石,信用是市场经济的道德基石”也可以),文
3、章的标题就是中心论点,这个中心论点在第一部分就提出了。2、回答第二个问题,文章是怎么来论证这个中心论点的呢?教师点拨,学生思考:文章的几个部分在论证结构上的作用是什么?学生研读课文,总体把握。明确(放幻灯片)绪论:—————————第一部分第二部分——————第三部分提出中心论点—————————分析问题————————解决问题教师归纳,本文总思路是:提出问题(绪论:提出中心论点,并指出,应强化市场规则,逐步建立信用制度。)分析问题(第一部分:规则和信用是市场经济的两大基石。第二部分:规则和信用在当前市场经济中的运行情况。)解决问题(第三部分:在市
4、场经济发展中应当重构规则和信用两大基石。)2、请同学读绪论部分,教师作简要的分析:——绪论:提出中心论点,并指出,应强化市场规则,逐步建立信用制度。3、学生研讨第一部分,请同学们标出其段落号。看下列哪个图表能更好表示本部分的结构关系。②⑴①
5、——④——⑤③②④2)①—
6、
7、③⑤教师归纳说明:第二是正确的。规则和信用是市场经济的两大基石。首先总述规则和信用是管束市场行为地一系列规定和约束。接着分述强调规则是外在的约束,信用是内在的自律,第四五自然段谈两者都是市场经济的基石,缺一不可4、研读第二部分要求同学们如第一部分一样画出其结构示意图。②①③教师总结
8、归纳:规则和信用在当前市场经济中的运行情况。第一自然段总述。指出在一些领域市场经济秩序比较混乱,是不守规则、不讲信用所致。第二自然段分述。一些地区只讲经济发展不讲市场规则。第二自然段分述。人们对信用更缺乏重视。5、请同学们读第三部分,并说每自然段的大意。请同学回答后,教师归纳:这一部分总的讲:在市场经济发展中应当重构规则和信用两大基石。(1)、这是我国深化改革、快速发展的迫切需要。(2)、这是建设良好市场秩序的迫切需要。(3)、这是加入WTO后“补课”的主要着力点。(4)、这是政府的职责。(5)、呼应开头,重申制定、遵守市场规则,形成信用制度。6、
9、重点词语辨析:(1)、第10页11行中的“规定”和“约束”有何不同?——“规定”一般由行政单位制定。“约束”由多种情况决定。(2)、“法制”和“法治”有何不同?——“法制”指统治阶级按照自己的意志,通过政权机关建立起来的法律制度,包括法律的制定、执行和遵守,是统治阶级实行专政的方法和工具。“法治”指根据法律治理国家。三、活动练习:1、文章说“市场经济既要讲法制,也要讲道德;既要讲规则,也要讲信用。规则是外在的约束,信用是内在的自律,两者都是市场经济的基石,缺一不可。”请结合课文讨论:在市场经济活动中,哪些活动应讲规则,哪些行为应讲信用,规则和信用构
10、成一种什么样的关系?——见第2部分。2、抄写生字词。3、学习第2页《活动指引》,进行活动。
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