中学语文中常见常用敬辞谦辞荟萃

中学语文中常见常用敬辞谦辞荟萃

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1、中学语文中常见常用敬辞谦辞荟萃谦敬词语可归纳为“家大舍小令外人”一句话,意思即对别人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”,如家父(家严)、家母(家慈)、家叔、家兄等;对别人称比自己小的家人时则冠以“舍”,如舍弟、舍妹、舍侄等;称别人家中的人,则冠以“令”表示敬重,如令堂、令尊、令郎、令爱等。除“家”“舍”“令”外,谦词还有“小”(小女,称自己的女儿)、“拙”(如拙见,称自己的见解)、“鄙”(鄙见,称自己的意见)、“寒(寒舍,称自己的家)等等。常见的敬词还有“贵”(贵庚,称别人年龄)、“大”(大作,称对方的作品)、“高”(

2、高见,称对方的见解)、“拜”(拜托,托人办事)等等。初次见面说“久仰”  好久不见说“久违”请人批评说“指教”  求人原谅说“包涵”求人帮忙说“劳驾”  麻烦别人说“打扰”求给方便说“借光”  托人办事说“拜托”看望别人说“拜访”  请人勿送说“留步”未及远迎说“失迎”  候客人说“恭候”无暇陪客说“失陪”  陪伴朋友说“奉陪”问人干吗说“贵干”  问人姓氏说“贵姓”欢迎购买说“惠顾”  贵宾来到说“莅临”请人告诉说“见告”  欢迎询问说“垂询”谢人爱护说“错爱”  称人爱护说“垂爱”称人赠予说“惠赠”  请人保存题“惠

3、存”请人收礼说“笑纳”  归还原物说“璧还”称人之家说“贵府”  称己之家说“寒舍”赞人见解说“高见”  称已见解说“拙见”称人父亲说“令尊”  称己父亲说“家父”称人母亲说“令堂”  称己母亲说“家母”称人儿子说“令郎”  称己儿子说“犬子”称人女儿说“令爱”  称己女儿说“小女”向人祝贺说“恭喜”  求人看稿说“斧正”求人解答用“请问”  请人指点用“赐教”看望别人用“拜访”  宾客来到用“光临”请人勿送用“留步”  归还原物叫“奉还”对方来信叫“惠书”  老人年龄叫“高寿”卫冕:指竞赛中保住上次获得的冠军称号。惠允

4、:敬辞,指对方允许自己做某事驾临:敬辞,称对方到来见教:客套话,指教(我),如“有何见教”见谅:客套话,表示请人谅解借重:指借用其他人的力量,多用做敬辞金婚:欧洲风俗称结婚五十周年金兰:可用做结拜为兄弟姐妹的代称,如“义结金兰”进见:前去会见,(多指见首长)进言:向人提意见(尊敬或客气的口气),如“向您进一言”、“大胆进言”晋见:即进见5觐见:(书)朝见(君主)垂问:敬辞,表示别人(多指长辈或上级)对自己的询问。问鼎:指谋图夺取政权(中性词)伉丽:(书)夫妻,如伉丽之情劳步:敬辞,用于谢别人来访蒙尘:(书)蒙受灰尘,(指

5、君主因战乱逃亡大外)名讳:旧时指尊长或所尊敬的人的名字。内眷:指女眷内人:对别人称自己的妻子赏脸:客套话,用于请对方接受自己的要求或赠品舍间:谦称自己的家,也称“舍下”舍亲:自己的亲戚。台端:敬辞,旧时称对方,(多用于机关、团体等给个人的函件)台甫:敬辞,旧时用于问人的表字台鉴:旧时书信套语,用在开头的称呼之后,表示请对方看信。台驾:敬辞,旧称对方泰山、泰水:岳父、岳母             外舅:(书)岳父。托福:客套话,依赖别人的富气使自己幸运。代字:女子尚示定亲,如“代字闺中”当轴:旧时指政府领导者挡驾:婉辞,谢

6、绝来客访问。丁忧:遭到父母的丧事鼎力:敬辞,大力(表示请托或感谢时用)斗胆:形容大胆(多用作谦词)独夫:残暴无道为人民所憎恨的统治者方家:“大方之家”的简称,多指精通某种学问、艺术的人。付梓:把稿件交付刊印高堂:(书)指父母            父执:父亲的朋友割爱:放弃心爱的东西(婉辞)割席:指与朋友绝交(典出管宁、华歆)阁下:敬辞,称对方,多用于外交场合更衣:婉辞,上厕所股肱:比喻左右辅助得力的人(书)光顾:敬辞,商家多用以欢迎顾客归天、归西:婉辞,人死之称       归省:(书)回家省亲桂冠:光荣的称号    

7、               贵庚:敬辞,问人年龄贵恙:敬辞,称对方的病           过誉:谦辞,过分称赞海涵:敬辞,大度包容(多用于请人特别原谅时)合卺(jǐn):成婚红案:厨工的分工上指做菜的工作白案:厨工的分工上指蒸饭之类的工作候光:敬辞,等候光临         候教:敬辞,等候指教后学:后进的学者或读书人,多用作谦辞后裔:已经死去的人的子孙5麾下:将帅的部下,也作敬辞,称将帅惠临:敬辞,指对方到自己这里来。钧谕——书信中称尊长所说的话。还有钧裁、钧安等斧正——请人修改诗文玉成——成全。例:深望玉成此事玉

8、体、玉音——指对方身体或言行违教——指离开某人后未见面(多用于书信)雅教——称对方对自己的指教   拜教——恭敬地接受教诲昆玉——对别人弟兄的敬称潭府——尊称他人的宅第。如潭第多福惠鉴、钧鉴、雅鉴、台鉴、台览——请您审阅、审查、指教谨悉——恭敬地知道           谨启——恭敬地陈述兹有——现在有       

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