高中英语 模一第4单元教案 新人教版必修1

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1、TeachingPlanUnit4EarthquakesTopic:EarthquakesTeachingaimsLanguageknowledge1.知识目标(Knowledge)①词汇(Vocabulary):shake,rise,crack,burst,well,smelly,pond,steam,destroy,ruin,injure,survivor,brick,useless,shock,quake,rescue,electricity,disaster,organize,bury,coal,mine,shelter,fresh,percent,honor,prepare

2、.②短语(Phrasesandexpressions):rightaway,atanend,lieinruins,betrappedundersth,tothenorthofsp,putup,giveout,wakesbup,preparesthforsth.,thinklittleofsth.③语法(Grammar):定语从句(TheAttributiveClause).能用英语描述任务的特征、行为等----由who/whom/whose/that引导;能用英语描述事物、事件的性质、内容等----由which/that/whose引导。Languageskills1.能运用所学语言

3、知识描述地震前兆、危害及震后援救;2.根据已知信息推测将要听取的材料的内容;3.提高阅读技能和用英语进行思维、推理、判断的能力;4.学习朗读中连读和略读的技能5.掌握演讲稿的格式及新闻报道的写作步骤和要点。Culturalconsciousness了解世界各地的自然灾害和大地震的情况,了解有关地震的知识,地震的成因,征兆,损失,救援等,启发学生国际援助意识Affect&Attitude学习唐山人民勇敢面对自然灾害,积极进行灾后重建的精神;在教学活动中培养学生的合作精神和互助精神。Learningstrategies认知策略:总结语言材料中有关运用定语从句的语言规律并加以运用交际策略:

4、运用定语从句来提高信息传达的准确度调控策略:培养小组合作学习的能力资源策略:指导学生通过各种渠道如报纸、杂志、图书馆和网络等资源查找有关素材,培养信息社会收集查找资料的能力。Teachingkeypoints1.本单元重点词汇,句型的用法.2.定语从句的使用3.掌握演讲稿的格式和语言表达方式Period1WordsandexpressionsTeachingperiodsPeriod2Pre-reading,Reading,ComprehendingPeriod3SummaryandExplanationPeriod4GrammarPeriod5Usinglanguagereadin

5、gandwritingPeriod6&Period7ExtensiveReadingRevisionandTestPeriod1VocabularylearningTeachingaims1.Getstudentstolearnnewwordsandexpressionsinunit4.2.Helpstudentspronouncewordscorrectlyandmastertheusagesofsomekeywords.Keypointsanddifficultpointshelpthestudentstorememberthemeaningofwordsandexpressio

6、ns;grasptheusagesofkeywordsTeachingmethodsspeakingandpracticingTeachingtoolsAtaperecorderTeachingprocessStep1Listeningandreading1)Playthetapeforthestudentsandaskthemtofollowthetape,payingattentiontothepronunciationofwordsandexpressions.2)GetstudentstoreadaloudStep2Explanations1.rightaway:immedi

7、ately,atonce,rightnow,innotimeeg:Heisill;youshouldcallinthedoctorrightaway.Thepolicewillbehererightaway.2.burstv.(burstburst)tobreakopenorapart,esp.becauseofpressurefrominside:tomakesthbreakinthisway.使爆裂,胀开eg.Theballoonwill~ifyoub

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