高中美术鉴赏专题 书法篆刻

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1、九:书法篆刻课标要求鉴赏具有鲜明艺术特色、文化内涵的书法、篆刻作品，学习和了解中国书法和篆刻艺术发展的基本过程及其与中国传统文化的关系，用美术术语表达自己的感受和认识。重点难点中国书法源源流长，它是一门传统文化艺术，具有独特的审美价值。我们应该学习和掌握好书法这一博大精深的民族艺术。要了解和认识中国书法，有以下重点需要掌握：（1）了解我国书法的产生和发展历程，包括篆书、隶书、楷书、行书、草书等。（2）掌握篆书、隶书、楷书、行书、草书等的书体特征。（3）进行名作赏析。篆刻是一种特有的传统艺术，历史悠久。我们应该明确篆刻的含义、历史以及工具材料，并能进行名作赏析。知识归纳书法

2、一、概述1．中国书法的特点：实用与审美的结合；符号化与具象性的统一；一种“有意味的形式”。2．中国书法的类别。（1）按字体分，有篆书、隶书、楷书、行书、草书。（2）按字迹显示的材料分，有甲骨文、金文、简牍书、石刻文、纸本书等。（3）按书法风格分，有王（羲之）体、欧（阳询）体、颜（真卿）体、柳（公权）体、（）苏（轼）体、赵（孟頫）体、董（其昌）体等（4）按书法的幅式、形式分，有中堂、斗方、条幅、条屏、对联、横披、扇面、册页等。3．中国书法的发展：中国书法已有3000多年的发展历史，这是一个漫长的过程，可划分为若干历史发展阶段：（1）先秦书法。自有汉字产生至秦朝之前的文字，都

3、属于“篆”字中的“大篆”。我们现在能见到的书法作品主要有甲骨文、青铜文、石刻文、帛书和简书。（2）秦代书法。秦始皇统一中国，颁布“书同文”政策，以小篆推行天下，与大篆相对应的小篆产生了。（3）汉代书法。汉代初期，篆书仍是正体，但汉字的隶变趋势在发展，西汉晚期，这种隶变已逐渐完成，这标志着汉字由“古文字”到“今文字”的演变完成。到东汉时期，隶书作为一种字体和书体已完全成熟。（4）魏晋南北朝书法。这一时期是楷书及与之相应的行书、草书逐渐发展成熟的时期。并出现了王羲之、王献之为代表的中国书法史上的一个高峰。（5）隋唐书法。隋唐时期，楷书、行书、草书通行天下。尤其是楷书达到完全成

4、熟。唐揩是中国书法史上的又一光辉篇章。（6）宋代书法。宋代仕人对唐代书法的“尚法”有所改变，文人在行草书方面崇尚自然率意的情趣，这就是人们所说的宋人“尚意”（7）元代书法。元代书家对宋代的“尚意”书风有所不满，提倡学古人，发晋唐，被人称为复古。赵孟是元代最有代表性的楷书名家。（8）明代书法。明初朝廷各类文书，多用规整的小楷，楷法精到纯熟，称为“台阁体”。明中期出现了“吴门书派”。明晚期出现放逸书风，一些文人追求个性，喜作大幅草书。(9)清代书法。清代出现了类似明朝的“台阁体”的“馆阁体”书法。与“馆阁体”大异其趣的是扬州八怪的书法。(10)近现代书法。受西方现代科学与文化

5、的影响，中国书法的实用功能逐渐减弱。二、篆书发展：我们现在见到的最早的篆书，也是最早的成系统的汉字是甲骨文。到商周时期出现金文，春秋战国时期还有石鼓文、简牍书、帛书等，这些都属于大篆，秦以后篆书经过统一规范称小篆，又称秦篆。特征：笔法单纯；字体略长；章法变化篆书名作西周《散氏盘铭》西周《虢季子白盘铭》春秋《侯马盟书》秦《石鼓文》秦《虎符》清邓石如《唐诗集句》三、隶书发展：隶书萌芽于战国时代，经过秦、西汉时期的发展演变，到东汉时代已经完全成熟。特征：点画；结体；章法隶书名作：东汉《石门颂》东汉《乙英碑》东汉《礼器碑》东汉《西岳华山庙碑》东汉《曹全碑》东汉《史晨碑》东汉《张迁

6、碑》清伊秉绶《节临〈张迁碑〉》清何绍基《五言联》四、楷书发展：楷书萌生于东汉，从魏晋开始取代隶书而成为通行的正体汉字，到唐代达到完全成熟。“唐揩”被后人视为楷书的经典。唐碑、魏碑是两类不同风格的楷书。特征：点画精到、结字方正、章法规整楷书名作：唐欧阳询《化度寺碑》唐虞世南《孔子庙堂碑》唐褚遂良《雁塔圣教序》唐颜真卿《颜勤礼碑》唐柳公权《玄秘塔碑》元赵孟頫《三门记》五、行书发展：行书又称“行狎书”，是介于楷书和草书之间的一种书体。是楷书便捷化的书写形态，行书萌生于东汉。成熟于东晋。特征：点画或减或连；结字规整中求变化；行书章法，竖成行而横不成列，讲究行气，注重字与字上下之间

7、，行与行左右之间的顾盼，布局上显示规整中的率真与自然行书名作：《兰亭序》王羲之给《兰亭诗集》所作的序言《祭侄文稿》唐朝颜真卿书《黄州寒食诗帖》苏轼《云麾将军李思训碑》唐朝李邕撰文并书《苏轼重九词》董其昌书。六、草书发展：草书的发端可追溯到秦以前,单草书真正成型并趋于成熟是在汉魏晋时期特征：点画简；章法变；结构活草书名作：王羲之《十七贴》孙过庭《书谱》怀素《自叙贴》黄庭坚《诸上座贴》祝允明《春日醉卧诗卷》篆刻一、篆刻的含义篆刻是指镌刻印章的统称。印章字体一般采用篆书，先写后刻，故称篆刻，它是中华民族特有的传统艺术门类。二、篆刻的