高中美术 摄影摄像一单元第一课资料教案 湘教版

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1、湘版美术高中摄影摄像一单元第一课资料[教材]留住身边的精彩瞬间[教学任务]教学任务  教学目标　　了解摄影艺术与其他艺术形式的异同，以及它特有的艺术魅力；了解摄影能通过对不同的对象采用不同的角度、不同的背景来构图，传达感情与意图，反映生活；掌握摄影取景构图的特点，开阔眼界，丰富拍摄内容；了解摄影中点、线、面等形式的构成要素，从中体会形式美感在摄影中的作用；分析和了解摄影中前景、中景、背景的处理手法，把握好主次关系；掌握剪辑拼贴的技法，创造出多变的照片。　　教学活动分析湘版美术高中摄影摄像一单元第一课资料[教材]留住身边的精彩瞬间[教学任务]教学任务

2、  教学目标　　了解摄影艺术与其他艺术形式的异同，以及它特有的艺术魅力；了解摄影能通过对不同的对象采用不同的角度、不同的背景来构图，传达感情与意图，反映生活；掌握摄影取景构图的特点，开阔眼界，丰富拍摄内容；了解摄影中点、线、面等形式的构成要素，从中体会形式美感在摄影中的作用；分析和了解摄影中前景、中景、背景的处理手法，把握好主次关系；掌握剪辑拼贴的技法，创造出多变的照片。　　教学活动分析湘版美术高中摄影摄像一单元第一课资料[教材]留住身边的精彩瞬间[教学任务]教学任务  教学目标　　了解摄影艺术与其他艺术形式的异同，以及它特有的艺术魅力；了解摄影能

3、通过对不同的对象采用不同的角度、不同的背景来构图，传达感情与意图，反映生活；掌握摄影取景构图的特点，开阔眼界，丰富拍摄内容；了解摄影中点、线、面等形式的构成要素，从中体会形式美感在摄影中的作用；分析和了解摄影中前景、中景、背景的处理手法，把握好主次关系；掌握剪辑拼贴的技法，创造出多变的照片。　　教学活动分析　　本课安排了两个活动，教师可以根据不同情况并结合“思考与交流”综合设置。在拍摄的过程中训练学生对事物的敏锐洞察力及良好的艺术感觉，传达情感，尝试多种取景构图方法。　　活动一：分组活动，目的是训练学生思考在一个明确的主题下，如何选择最合适、最有吸

4、引力的静物，如何摆布，使构图简洁明了，要求各组分别围绕一个主题进行讨论，比如：表现某种生活情调或某种思想感情等。　　老师指导学生经过分工、合作，最后完成任务，培养团体协作精神。活动定位在拍摄静物。静物摄影呈现静态画面，难点是要求学生超越物质，赋予作品灵气。第一步是挑选静物，静物取材的范围很广，可以是植物、路边的消防栓、笔等等。要求学生仔细观察静物的形态，选择能反映主题的静物进行拍摄。在摆布静物的环节中力求简洁，除去一切不需要的东西。可以是一样东西，也可是几件毫无联系的东西按主题需要组合起来。对于不能随便移动的静物，如：电话亭、站牌等则需要摄影者改变

5、拍摄的角度，使作品吸引人。可以设计小活动，比如：每个组员就同一主题对同一静物，用不同的取景构图方法拍摄，也可以对同一静物采用不同的构图方法表达不同的主题。教师根据学生情况灵活安排活动形式（在拍摄时教师要考虑好用光：灯光或自然光）。最后记录下自己的拍摄思路和构图方法，与组员互相欣赏，交流心得。　　活动二：先分组策划和拍摄人物，再把各组员拍摄的相片集合起来，用拼贴的方法制作。本活动包括两个环节。　　环节一：要求学生从不同的角度拍摄同一人物或人物的局部（如仰视、平视和俯视效果）。主要侧重观察角度的训练，从中获得新的形象，激发学生的思维。　　环节二：拍摄完

6、成后对作品剪辑拼贴，进行再一次创作。学生在拼贴过程中，再次创作出变异的形态，产生了特殊效果，感受摄影后期加工中的乐趣。这个活动可以拍摄老师或者同学。在数码相机多的情况下，较快能看到效果。最好当堂用电脑合成影像。如果没有，也可以把剪辑拼贴这一段作为课后延伸部分，学生回家尝试，制作好后再拿到学校欣赏比较。这两个活动都需要长期的准备、思考与创作，不是短短1个课时可以完成的。教师可以把活动贯穿在平时的教学中，把活动分成几个小环节，按多个课时逐步去完成。如：第1节的1课时就可布置学生去观察静物，选择合适表达主题的静物。第二个活动，可以作为课后的延伸布置学生在

7、假期完成。开学时进行摄影作品比赛。　　教学基本思路  　　教师通过引导学生欣赏优秀的摄影作品来激发学生学摄影的兴趣和对周围事物的关注。通过分析教材中的精美作品让学生知道精彩瞬间无处不在，激起学生拍摄的欲望。通过师生之间的思考和交流，探究摄影的各种构图方法。从分组的实践活动中，引导学生去观察身边的事物，明确自己要表达的主题思想，然后帮助学生尝试利用多种取景构图方法，多角度去拍摄那一瞬间，从而达到自己制定的主题目标。最后组织学生记录下拍摄心得。通过欣赏交流摄影作品传达他们的情感信息，使学生发挥主动性，享受摄影乐趣。　　教学材料分析　　此课是从欣赏的感性

8、认识过渡到学习取景构图知识的实践活动的过程。教材的内容包括5个小节：1.拍摄对象、内容的丰富多样和摄影作品的兴趣中心。2.