高中生物 第5课 细胞的物质输入和输出教案 新人教版必修1

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1、第5课细胞的物质输入和输出【双基提要】1．当外界溶液的浓度比细胞质的浓度时，细胞吸水膨胀；当外界溶液的浓度比细胞质的浓度时，细胞失水皱缩；当外界溶液的浓度比细胞质的浓度时，水分进出细胞处于动态平衡。2．活细胞吸水或失水的多少取决于。3.根据“水分进出哺乳动物红细胞”实验，请回答：(1)红细胞内的血红蛋白等有机物(能/不能)透过细胞膜。(2)红细胞的细胞膜相当于一层。(3)当外界溶液的浓度低时，红细胞将会发生。(4)红细胞内外溶液浓度的差值较大时，或较多。4．植物细胞的原生质层由、和三层构成。5．植物细胞的原生质层相当于一层。当

2、浓度小于外界溶液浓度时，细胞通过失水，细胞壁和原生质层发生分离，此现象称为。发生质壁分离的细胞，当浓度小于外界溶液浓度时，细胞通过吸水，细胞壁和原生质层慢慢地恢复成原来的状态，此现象称为。6.植物细胞的质壁分离和复原证明水分子是可以出入的物质；而且水分子进出细胞的方向取决于两边溶液的浓度，细胞吸水和失水是水分子顺进行跨膜运输的过程。同时也证明是选择透过性膜，因为，蔗糖分子并未如水分子那样进出细胞膜。7.将番茄和水稻分别放在含Mg2+、Ca2+和Si4+的培养液中，过一段时间测得培养液中的离子浓度如图所示。请根据图回答：(1)不

3、同植物细胞对同一无机盐离子、同一植物细胞对不同无机盐离子的吸收均有差异，说明植物细胞膜对无机盐离子的吸收具有。(2)水稻培养液里的Mg2+和Ca2+浓度增高的原因。(3)水分子跨膜运输是顺相对含量梯度的，其他物质的跨膜运输并不都是这样，这取决于的需要。(4)植物细胞在同一时间吸收离子和吸收水的量不同，说明了吸收离子和吸收水是的过程。8．凡是可以溶于的物质，比不能溶于的物质更容易通过细胞膜进入细胞。2．生物膜的主要成分是。9．1925年，两位荷兰科学家用从人的红细胞中提取，在空气——水界面上铺展成，测得的面积恰为红细胞表面积的两

4、倍。10．1970年，科学家所做的荧光标记的小鼠细胞和人细胞融合试验的试验现象证明细胞膜具有。11．1972年，桑格和尼克森提出了为大多数人所接受的。12.生物膜的膜型认为，构成了膜的基本支架，这个支架不是的，而是具有的；蛋白质分子有的在磷脂双分子层表面，有的部分或全部磷脂双分子层中，有的整个磷脂双分子层。大多数蛋白质也是可以的。13.在细胞膜的外表，有一层由细胞膜上的与结含成的，叫做糖被。14．物质通过简单的作用进出细胞，叫做自由扩散。15．进出细胞的物质借助的扩散，叫做协助扩散。16．从一侧运输到一侧，需要的协助，同时还需

5、要消耗细胞内化学反应所释放的，这种方式叫做主动运输。17．主动运输普遍存在于和细胞中，保证了能够按照生命活动的需要，吸收所需要的营养物质，排出和。18.列表比较物质跨膜运输的方式：跨膜方式浓度梯度是否需要载体是否消耗能量实例被动运输水、O2、CO2、甘油、脂肪酸、苯、乙醇等葡萄糖进入红细胞主动运输K+、Na+等无机盐的离子、葡萄糖、氨基酸等【课堂反馈】例1如图所示，a、b、c表示某植物体的三个相邻的细胞，它们的细胞液浓度为a>b>c，则它们之间的水分渗透方向应是（）例2如图，在U形管中部c处装有半透膜，在a侧加入红色的细胞色素

6、(相对分子质量为13000的蛋白质)的水溶液，b侧加入清水，并使a、b两侧液面高度一致。经过一段时间后，实验结果将是()A．a、b两液面高度一致，b侧为无色B．a、b两液面高度一致，b侧为红色C．a液面低于b液面，b侧为红色D．a液面高于b液面，b侧为无色例3将马铃薯块茎挖个凹穴，放在内外两种液体中间。已知一种是清水，一种是O.3g/mL的蔗糖溶液，开始时，两个液面是平齐的，过了一段时间后液面如图甲、乙所示，问：(1)液体A是，液体是。(2)在图甲中，C处细胞水，D处细胞水。(3)在图乙中，C处细胞水，D处细胞水。例4某同学在

7、缺少实验仪器的情况下，做了这样一个实验，将生鸡蛋大头的蛋壳去掉，保留壳膜完好，将小头打破，让蛋清和蛋黄流出，如图所示。然后，在蛋内灌上清水，把它放在O.3g／mL的蔗糖溶液中，并且用铅笔在鸡蛋壳上标上最初的吃水线，半小时后，他发现鸡蛋上浮，原吃水线高出水面。请分析：(1)鸡蛋壳上浮的原因是。(2)如果里面是蔗糖溶液，外面是清水，蛋壳将会。(3)本实验中相当于渗透装置中的半透膜的是，还可用作半透膜的材料有。例5关于科学探究活动的叙述不正确的是()A．科学探究活动的正确顺序是提出问题→作出假设→设计实验→进行实验B.所谓假设就是根

8、据已有的知识和生活经验对提出的问题作出尝试性的回答C．所谓提出问题就是对实验设计提出问题，对实验设计中有可能出现的问题作出判断D.设计实验是紧紧围绕假设进行的，是对假设的检验例6放在O.3g／mL的蔗糖溶液中，不会发生质壁分离的一组细胞是()①洋葱根尖分生区细胞②人的口腔上皮