高中物理 第三章 研究物体间的相互作用教案 粤教版必修1

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1、第三章研究物体间的相互作用第一节探究形变与弹力的关系教学重点1.弹力是在物体发生形变后产生的，了解弹力产生的原因、方向的判断和大小的计算是本节教学的重点.2.弹力的有无和弹力方向的判断是教学中学生较难掌握的知识，应加以注意.教学难点弹力的有无及方向的判断.教学难点探究式、启发式、讨论式.教学用具1.演示形变用的橡皮泥、棉线、泡沫塑料、木板、弹簧、木块、激光器、平面镜等.2.演示胡克定律用的带长度刻度的木板，弹簧、钩码等.课时安排2课时三维目标知识与技能1.知道常见的形变.2.会用简单的器材显示微小形变.3.会判断弹力的有无及弹力的方向.4.能通过实验探究得出弹力与形

2、变的关系，知道胡克定律.5.通过在实际问题中确定弹力的方向，培养学生的观察能力和分析能力.过程与方法1.经历将微小形变放大的实验过程，初步体味放大法在物理学上的应用，尝试设计实验方案显示钢丝的微小形变.2.知道实验数据处理常用的方法，尝试使用图象法处理数据.情感态度与价值观1.通过走访调查或网上查找有关资料，了解不同劲度的材料在日常生活中和工程技术中的不同用途，感受物理与实际生活、生产密切相关.2.真实准确地记录实验数据，体会科学的精神和态度在科学探究过程中的重要作用.在体验用简单的工具和方法探究物理规律的过程中，感受学习物理的乐趣，培养学生善于把物理学习与生活实践

3、结合起来的习惯.3.从任何物体都能发生形变入手，培养学生实事求是的世界观.教学过程导入新课每小组分发一枝铅笔和一根细铁丝，让同学们自己动手绕制一个小弹簧.（可以让学生在家先做好）让学生拿起自绕的小弹簧，轻轻地拉一拉或压一压.师在弹簧被拉伸的同时，有没有感觉到你的手受到一个力的作用？生有.师那么，这又是个什么力呢？它是怎样产生的，它的大小、方向各如何？带着这些问题我们一起来探究有关“形变与弹力”的问题.推进新课师先来看几个小实验.用手捏橡皮泥、用力拉压弹簧、用力压木板，它们的形状都发生了变化.请问什么是形变呢？生物体的形状或体积的改变叫做形变.师产生形变的原因是什么？

4、生形变的原因是物体受到了外力.师一块橡皮泥用手可以捏成各种形状，捏后它将保持这种形状.棉线弯曲后的形状也不再复原.把一块木板压弯后，放手木板又恢复原形.把弹簧拉长后也能恢复原形.能够恢复原来形状的形变，叫做弹性形变.弹簧、木板、泡沫塑料等发生的形变属于这一种.不能够恢复的形变，叫做塑性形变.棉线、橡皮泥等发生的形变属于这一种.以后重点研究弹性形变，不加说明就指这种弹性形变.实验:用铁丝弯成一根弹簧，跟用钢丝弯成的弹簧对比.在下面挂较少的钩码时，去掉钩码，两弹簧都能恢复原长.当下面挂的钩码较多时，铁丝制作的弹簧不能恢复原长，而钢丝弯成的弹簧可以恢复原长.可以看出，弹性

5、形变是在一定范围内成立的.即有弹性限度.实验探究微小形变的演示1（设计思想）物体的形变总是伴随弹性力而产生的，然而，对于坚硬的物体，由于形变很微小，学生无法觉察，因此他们缺少这种感性认识.用上端塞有细玻璃管的贮液烧瓶可以使微小的形变现象得到放大.但如果学生怀疑现象是热膨胀的结果，该怎么办呢？用椭圆截面的大墨水瓶代替圆截面烧瓶就能够巧妙地解决这个问题.实验装置实验仪器十分简单，用一只椭圆截面的大墨水瓶，在瓶口的塞子中穿一根两端开口的玻璃管（内径1—2mm），并在玻璃管的一侧固定一白色的背景屏，玻璃瓶内装满红色的液体，使红色液体的液面位于玻璃管的中段.演示步骤1.用手压

6、一只塑料瓶，使学生看到形变现象，进而提出问题:“如果对石块、玻璃杯或者钢棒之类的坚硬物体施加压力或拉力，它们是否会产生形变呢？”2.拿出椭圆截面墨水瓶，用手指甲弹击瓶壳，使它发出清脆的响声，然后从椭圆截面的短轴方向向里挤压瓶子，使学生见到细玻璃管内的水柱液面明显上升的现象.当学生见到这个现象时，会感到十分惊奇，因为在他们的观念中只有橡皮、塑料之类的东西会产生形变，所以他们很自然地提出问题:“这究竟是不是玻璃的瓶子？”3.用钢笔带套的一端敲击瓶子的外壳，使它发出更为清脆的响声，再次证实瓶子是玻璃的.虽然他们不再怀疑瓶子的材料了，但为什么水柱会上升的问题仍然没有解决.有

7、一部分学生会联想到日常熟悉的温度计而认为是热胀冷缩所致，怎样引导他们呢？4.教师继续演示:从瓶子的截面长轴方向向里挤压，使学生见到玻璃管里的液面突然下降的现象.这确实又是一个惊人的结果，从而否定了学生中上述的错误想法.5.让学生自己操作实践一下，学生的心理状态和思维水平又进了一步，认为坚硬的物体不会发生形变的观点得到了纠正，关于形变随弹性力产生的认识得到了巩固.微小形变的演示2观察桌面的微小形变实验:桌面上放激光器、两个平面镜，激光通过两个平面镜反射后照到墙上.当用手压桌子时，墙上的光点发生移动，这说明桌面发生了形变.本实验中我们利用了激光的方向性好、亮度高等特