高中物理 牛顿第三定律课时教案 教科版必修1

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1、高一物理课时教案科目物理课型[新授课]课题§3.4牛顿第三定律授课时间2010年月号授课人教学目标知识与技能1．知道力的作用是相互的，知道作用力和反作用力的概念。2．理解牛顿第三定律的确切含义，会用它解决有关问题。3．会区分平衡力与作用力和反作用力。过程与方法1．观察生活中力的相互作用现象，思考力的相互作用的规律．2．通过实验探究力的相互作用规律。3．通过鼓励学生动手、大胆质疑、勇于探索，可提高学生自信心并养成科学思维习惯。情感态度与价值观1．经历观察、实验、探究等学习活动，培养尊重客观事实、实事求是的科学态度。2．通过研究性学习，获得成功的喜悦，培养学好物理的信心。3．培养与人合作的团队

2、精神。教学重点1．知道力的作用是相互的，掌握作用力和反作用力2．掌握牛顿第三定律并用它分析实际问题3．区别平衡力与作用力和反作用力。教学难点区别平衡力与作用力和反作用力．教学方法探究、讲授、讨论、练习教具多媒体、弹簧秤等教学过程：教师活动学生活动[新课导入]师：大家回忆一下力是怎样定义的。生：力是物体与物体间的相互作用。师：什么是相互作用？生：物体间的相互作用就是甲对乙有作用，同时乙对甲也有作用。师：大家可以用生活中的例子验证以前学过的“力的作用是相互的”生1：可以用力拍巴掌，两个巴掌同时感觉到力的作用．生2：用橡皮擦擦去铅笔写的字，橡皮擦和纸同时受到力的作用．师：大家分析得非常好，现在大

3、家看这样一个实验．大家观察一下实复习回顾思考回答举例说明可能情况验现象，分析一下为什么．实验演示：将甲、乙两个放在小车的磁铁，慢慢地靠近些，可以看到它们很快地相向运动起来．生：磁铁甲对磁铁乙施加了力，同时磁铁乙也对磁铁甲施加了力的作用．[新课教学]一、作用力和反作用力总结以上实验现象师：观察和实验表明：两个物体之间的作用总是相互的．甲物体对乙物体有作用力的同时，乙物体对甲物体也有力的作用，物体间这一对相互作用的力通常叫做作用力和反作用力．我们把其中一个力叫做作用力，另一个力就叫做反作用力．师：现在我们知道了作用力和反作用力的概念，那么它们之间的关系是什么呢?大家猜想一下．学生猜想讨论生l：

4、我认为作用力和反作用力大小相等．生2：力是一个矢量，它们的方向也应该存在一个关系，我认为作用力和反作用力方向相反·师：刚才两位同学猜想得很有道理，但是还需要进一步验证他们的猜想．大家想一下怎样来进行验证呢?生：要通过实验．实验：探究作用力和反作用力的关系，课本第80页，学生分组讨论实验，老师巡回指导。师：两个弹簧测力计的读数有什么关系？它们受力的方向有什么关系？分析讨论说明①用手拉弹簧秤A之前，两弹簧秤的示数均为零，说明两弹簧秤间无作用力；当用手拉弹簧秤A时，可以看到两个弹簧秤的指针同时移动．弹簧秤B的示数指出弹簧秤A对它的作用力F1的大小，而弹簧秤A的示数指出弹簧秤B对它的反作用力F2，

5、的大小．可以看出，两个弹簧秤的示数是相等的；改变手拉弹簧的力，弹簧秤的示数也随着改变，但两个示数总相等．这说明作用力和反作用力大小总是相等的，并且总是同时产生，同时变化，同时消失的．②分析弹簧秤B受到A的拉力F1方向向右，弹簧秤A受到B的拉力演示实验注意观察猜想讨论动手操作思考讨论F2，方向向左，这两个拉力在同一条直线上，这说明作用力与反作用力方向相反，作用在同一条直线上．二、牛顿第三定律师：根据以上的实验结果，我们可以得到作用力和反作用力之间的关系，这就是牛顿第三定律的内容：牛顿第三定律：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一直线上．师：根据牛顿第三定律的内容，

6、结合大家做的实验，我们来讨论总结一下作用力和反作用力的特点。学生讨论总结，老师补充不完整的部分生1：作用力和反作用力总是成对出现，同时产生，同时变化，同时消失．生2：作用力和反作用力作用在两个相互作用的不同物体上，各自产生作用效果，不会抵消．生3：作用力和反作用力是同一性质的力．生4：物体间的相互作用力既可是接触力，也可以是非接触力．[总结]从上例中可知．作用力和反作用力除了大小相等、方向相反、作用在同一直线上外，还有性质相同、作用对象不同的关系．所以我们可以用下面一句话概括作用力和反作用力之间的关系：同值、同性、同变化，异物、反向、又共线．(三)相互作用力与平衡力间的关系[教师)请同学们

7、回忆一下什么是平衡力?[学生]作用在物体上的两个力，如果大小相等、方向相反．且作用在一条直线上，那么这两个力就是一对平衡力．[教师]请同学们分析一下，手竖直握着瓶子，而瓶子静止时．瓶子的受力中有几对作用力和反作用力?有几对平衡力?作用力和反作用力的关系跟两平衡力间关系有何相同之处?[学生1]有三对作用力和反作用力．[学生2]有一对平衡力．[学生3]它们间的相同处有：(1)大小都是相同的。(2)方向都是相反的。(3)都是在