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时间:2018-12-19
《高中数学 1.1 2基本计数原理和排列组合教案 新人教a版选修选修2-3》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2013年高中数学1.12基本计数原理和排列组合教案新人教A版选修选修2-3一.本周教学内容:选修2—3基本计数原理和排列组合二.教学目标和要求1.掌握分类加法计数原理和分步乘法计数原理,并能用两个计数原理解决一些简单的问题。2.理解排列和组合的概念,能利用计数原理推导排列数公式,组合数公式,并解决简单的实际问题。3.让学生体会思想与方法,培养学生分析问题,解决问题的能力,激发学生学习的兴趣。注意问题的转化,分类讨论,注重数形结合,学会从不同的切入点解决问题。三.重点和难点重点:两个基本计数原理的
2、内容;排列和组合的定义,排列数和组合数公式及其应用难点:两个计数原理的应用和应用排列组合数公式解决实际的问题四.知识要点解析1.两个基本计数原理(1)分类加法计数原理:做一件事情,完成它有n类办法,在第一类办法中有m1种不同的方法,在第二类办法中有m2种不同的办法……在第n类办法中有mn种不同的方法,那么完成这件事情共有N=m1+m2+…+mn种不同的方法(2)分步乘法计数原理:做一件事情,完成它需要分成n个步骤,做第一个步骤有m1种不同的方法,做第二个步骤有m2种不同的办法……做第n个步骤有mn
3、种不同的方法,那么完成这件事情共有N=m1×m2×…×mn种不同的方法说明:(1)两个基本计数原理是解决计数问题最基本的理论根据,它们分别给出了用两种不同方式(分类和分步)完成一件事情的方法总数的计算方法(2)考虑用哪个计数原理,关键是看完成一件事情是否能独立完成,决定是分类还是分步。如果完成一件事情有n类办法,每类办法都能独立完成,则用分类加法计数原理;如果完成一件事情,需要分成n个步骤,各个步骤都是不可缺少的,需要依次完成所有步骤,才能完成这件事情,则用分步乘法计数原理(3)在解决具体问题,要
4、弄清是“分步”,还是“分类”,还要弄清“分步”或者“分类”的标准是什么,注意分类,分步不能重复,不能遗漏2.排列问题(1)排列的定义:一般的,从n个不同的元素中任取m(mn)个元素,按照一定的顺序排成一列,叫做从n个不同元素中取出m个元素的一个排列说明:①定义中包含两个基本内容:一是“取出元素”,二是“按一定顺序排列”②一个排列就是完成一件事情的一种方法③不同的排列就是完成一件事情的不同方法④两个排列相同,需要满足两个条件:一是元素相同,二是顺序相同⑤从n个不同的元素全部取出的一个排列,叫做n个不
5、同元素的一个全排列,记作(2)排列数的定义:从n个不同的元素中任取m(mn)个元素的所有排列的个数,叫做从n个不同元素中任取m个元素的排列数。用符号(3)排列数公式:(读作n的阶乘),0!=1说明:①②公式右边是m个从大到小的连续正整数之积,最大的因数是n,最小的因数是n-m+1③n的阶乘是正整数n到1的连乘积3.组合问题(1)组合的定义:一般地,从n个不同的元素中任取m(mn)个元素,并成一组,叫做从n个不同元素中取出m个元素的一个组合说明:①如果两个组合中元素完全相同,不管它们的顺序如何都是相
6、同的组合②当两个组合中元素不完全相同,就是不同的组合③排列和组合的区别:排列和顺序有关,而组合和顺序无关(2)组合数定义:从n个不同的元素中任取m(mn)个元素的所有组合的个数,叫做从n个不同元素中任取m个元素的组合数。用符号(3)组合数公式:(4)组合数的两个性质:①②4.排列和组合的关系:(1)二者区别的关键:是否和顺序有关(2)二者的联系:5.解决站队和组数的常用方法:(1)特殊位置(或元素)优先考虑法:解决在与不在的问题(2)捆绑法:解决元素相邻的问题(3)插空法:解决元素不相邻的问题(4
7、)间接法:先总体考虑,后排除不符合条件的,转化问题【典型例题】例1.(1993年全国高考)同室4人各写一张贺年卡片,先集中起来,然后每人从中拿一张别人送出的贺年卡片,则4张贺年卡片不同的分配方式有:()A.6种B.9种C.11种D.23种错解:①3×2×1×1=6选(A)②3×2×2×1-1=11选(C)③3×2×2×2-1=23选(D)错解原因:由于本人不能拿自己写的卡片这一限制条件,导致它们之间有过多的相互影响的限制,因此三种解法都没有能全面考虑。有的重复有的遗漏,思路不清晰,从而错解本题。由
8、于本题4这个数目不大,设4人分别编号甲,乙,丙,丁,4人对应卡片分别编号1,2,3,4,我们可以采用穷举法逐一列举如下:214323412413314234213412412343124321共有9种,所以正确答案选(B)分析:建立数学模型将贺年卡片的分配问题转化为数学问题,用1,2,3,4这4个数字组成无重复的四位数,其中1不在千位,2不在百位,3不在十位,4不在个位的4位数共有多少个?思路:用乘法原理,千位只能放2,3,4三种;在放过数字2后,百位只能放1,3,4三种,后两位已
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