高中政治 第一单元 生活智慧与时代精神导学案 新人教版必修4

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1、高中高二政治导学案第一单元生活智慧与时代精神第二课百舸争流的思想第二框唯物主义和唯心主义【课标解读】1.本框知识点：（1）识记唯物主义的基本观点及三种基本形态，唯心主义的基本观点及基本形态。（2）理解唯物主义和唯心主义的区别以及不同形态的特点。2.重点：（1）唯物主义和唯心主义的根本分歧。（2）如何认识唯心主义和形而上学在人类认识发展中的作用。（3）怎样理解近代形而上学唯物主义的局限性。（4）如何理解辩证法和形而上学的斗争从属于唯物主义和唯心主义。3.难点：（1）理解唯物主义和唯心主义的对立应该注意哪几个问题。（

2、2）如何认识唯心主义产生和存在的社会根源和认识根源。4.情感态度价值观目标：通过本课的学习，逐步树立自觉坚持唯物主义，反对和批判唯心主义的意识并同现实生活中各种各样的唯心主义思想进行斗争。【自主学习】1．唯物主义(1)唯物主义和唯心主义的分歧，是围绕__________的问题展开的。唯物主义认为，______是本原，先有物质后有意识，________决定_______；唯心主义认为，______是本原，物质依赖于意识，_________决定_______。(2)唯物主义在其历史发展过程中形成了三种基本形态，即__

3、__________唯物主义、________唯物主义、_________和___________唯物主义。(3)古代朴素唯物主义的合理之处是，坚持了____________的根本方向，本质上是正确的。它最大的不足是将_____归结为______，这就把复杂的问题简单化了。(4)近代形而上学唯物主义，在总结_________成就的基础上，丰富和发展了唯物主义。但它把物质归结为____________，认为_________是世界的本原，因而具有_______性、________性和_________等局限性。(5

4、)辩证唯物主义和历史唯物主义正确地揭示了____________，__________的客观要求，反映了________________的根本利益。(6)辩证唯物主义和历史唯物主义是现时代的思想智慧，是无产阶级的科学的________和__________，是我们_________和_________的伟大思想武器。2．唯心主义(1)唯心主义把______视为世界的本原，但由于对_______有不同的理解，形成了两种基本形态：_____________和_____________。(2)主观唯心主义把人的____

5、______夸大为唯一的实在，当成是第一性的东西。客观唯心主义把_________看作世界的主宰和本原，认为现实的物质世界只是这些精神的外化和表现。(3)哲学发展史上除了唯物主义和唯心主义的斗争外，还有________和________的对立。这两者的斗争__________唯物主义和唯心主义的斗争。【学习探究】〖合作探究〗探究点之一：材料一：王守仁：你未看此花时，此花与你同归于寂，你来看此花时，则此花颜色一时明白起来，便知此花不在你的心外。材料二：荀子认为，“天地之变，阴阳之化”，“天地合而万物生，阴阳接而变化

6、起”。思考：（1）材料一和材料二各自属于什么样的世界观？（2）简要分析上述两种世界观。探究点之二：材料一：我国南北朝时期的范缜说“形存则神存，形谢则神灭。”、“形者神之质，神者形之用。”材料二：英国哲学家贝克莱认为“存在即被感知”、“物是观念的集合。”思考：唯物主义和唯心主义的根本观点分别是什么？它们在历史发展过程中形成了哪些基本形态？探究点之三11．有人说，重视物质利益就是唯物主义，强调精神文明就是唯心主义。请结合所学知识谈谈你的认识。〖典题精析〗例1.（2008年山东烟台模拟）著名的埃及金字塔上有一段令人生畏

7、的铭文：“不论是谁骚扰了法老的安宁，死神之翼将在他的头上降临。”埃及金字塔上的这段铭文从哲学上看是属于…（）A.古代朴素唯物主义B.近代机械唯物主义C．主观唯心主义D.客观唯心主义例2.（2008年高考广东理基）将冰凉的手伸进一盆温水感觉到水热，将湿热的手伸进去又感觉到水凉，于是有人认为“物事感觉的集合”。这种观点是………（）A.机械唯物主义B.主观唯心主义C.客观唯心主义D.辩证唯物主义例3．（2009年新课改地区模考）有关专家经过认真分析认为：到2050年中国达到中等发达国家水平时，油、气供应不足，需求不断扩

8、大，进口将成为中国石油的主要供应渠道，天然气也需要大量进口。上述材料中有关专家的观点是………………………()A．唯心主义观点B．朴素唯物主义观点C．形而上学唯物主义观点D．辩证唯物主义观点例4.有人认为，人脑产生意识，就像肝脏分泌胆汁一样。这种看法属于……………()A.辩证唯物主义观点B．朴素唯物主义C.形而上学唯物主义观点D.历史唯物主义观点〖误区指正〗1.思维和存在的