高中地理《地球的结构》教案3 湘教版必修1

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1、第四节　地球的结构三维目标一、知识与技能1.初步掌握地球内部圈层的组成和划分依据。2.掌握地壳、地幔和地核的基本特征。3.明确软流层的位置和岩石圈的范围。4.了解地球的外部圈层即大气圈、水圈和生物圈的基本特征。二、过程与方法1.通过阅读教材、听教师讲解、图片分析等方式，初步了解地震波在地球内部的传播速度及特点，了解地球内部的圈层划分及各圈层的特点。2.通过观察动画演示和动手绘制圈层图，加深对地球圈层结构特点的认识。三、情感态度与价值观通过本节课的学习，激发学生探究自然奥秘的兴趣和强烈欲望，培养学生热爱科学的精神，

2、从而树立正确的环境观。教学重点：　　　　地球内部和外部圈层结构及各圈层的主要特点。教学难点：　　　　地震波在地球内部传播速度的变化和地球内部物质组成的关系；软流层的位置及岩石圈的范围。教具准备：　　多媒体课件、地球仪、地震波传播速度和距离地表深度的关系图、地球内部圈层构造示意图等。课时安排　　1课时教学过程导入新课师以上我们学习了宇宙中的地球，通过学习我们知道，在浩瀚的宇宙中地球是一颗非常普通而又特殊的星球，特殊之处在于地球在漫长的形成演化中形成了独特的适合人类生存的地理环境，那么构成这种适合地球人类生存环境的地球内部

3、和外部在结构上有何特点呢？通过本课的学习，我们将获得问题的答案。板　书：第四节　地球的结构一、地球的内部圈层推进新课师地球的内部结构，无法直接观察，关于地球内部的知识，主要来自对地震波的研究。请同学们阅读教材内容并思考如下问题：什么叫地震波？地震波一般有哪两种？各有什么特点？生阅读教材后回答：当地震发生时，地下岩石受到强烈冲击，产生弹性震动，并以波的形式向四周传播，这种弹性波叫地震波。地震波有纵波和横波之分，纵波传播速度较快，可以通过固体、液体和气体传播；横波的传播速度较慢，只能通过固体传播。纵波和横波的传播速度，都随着所

4、通过物质的性质而变化。师回答得很好。出示“地震波速度与地球内部构造图”，并提出以下问题：为什么能用地震波来探测地球内部的构造呢?投影：地震波速度与地球内部构造图生合作小组结合教材内容，讨论分析“地震波传播速度和距离地表深度的关系图”。师结合各小组回答情况精讲总结：（1）由于地震波在不同的介质中传播的速度不同，地震波在经过不同介质的界面时就会发生反射和折射现象，科学家正是利用了地震波的上述性质，通过对地震波的精确测量，“透视”了地球内部的结构。（2）从地球内部地震波曲线图上可以看出，地震波在一定深度发生突然变化，这种速度发生

5、突然变化的面，叫做不连续面。（3）地球内部有两个不连续面。一个在地面下平均33千米处（指大陆部分），在这个不连续面以下，纵波和横波传播速度都明显增加。这个不连续面是奥地利地震学家莫霍洛维奇首先发现的，所以叫莫霍面。另一个在地下2900千米深处，纵波传播速度突然下降，横波则完全消失。这个不连续面是德国地震学家古登堡最早研究的，所以叫古登堡面。（4）用莫霍面和古登堡面为界面，把地球内部划分为地壳、地幔和地核三个圈层。所以地球的内部圈层是依据地震波传播的突然变化的两个不连续面（莫霍面和古登堡面）来划分的。以上我们了解了地球内部圈层

6、结构的划分，那么，各圈层有何特点呢？板　书：地球内部圈层的划分（一）地壳师提问：什么叫地壳？地壳的厚度怎样?主要由什么组成?生对照“地球内部圈层示意图”，阅读教材，画出要点。投影：师利用地球仪和“地球内部圈层示意图”指出：地面以下，莫霍面以上的一层很薄的固体外壳，叫做地壳。师出示“地壳结构示意图”，引导学生观察：大陆地壳和大洋地壳在空间分布和厚度上各有何特点？投影：生大陆地壳较厚；海洋地壳较薄。地壳平均厚度约17千米，大陆部分平均厚度约33千米，高山、高原地区地壳厚度可达60～70千米，海洋地壳平均约6千米。师你能用一句

7、话总结地壳厚度的变化规律吗？生（总结回答）地球大范围固体表面的海拔越高，地壳越厚，海拔越低，地壳越薄。师地壳主要是由90多种化学元素组成，这些化学元素组成了多样的矿物并最终形成了三大类岩石。那么，构成地壳的化学元素有哪些？在地壳中的分布有何特点？生阅读教材“组成地壳的元素”及“地壳结构示意图”，自主探究或合作探究后回答问题。①地壳中的化学元素多以化合物的形态存在，其中氧、硅、铝、铁、钙、钠、钾、镁8种元素的质量总数占地壳总质量的9804%，其中氧几乎占1/2，硅占1/4强，硅酸盐类矿物在地壳中分布最广。②元素在地壳中分布

8、不均衡，除氧之外，地壳上层硅和铝的比重较大些，密度相对较小些，被称为硅铝层；其下地壳中铝的成分减少，镁和铁的比重相对增加，密度也较硅铝层增大，被称为硅镁层。③通过读图观察我们可以看出，地壳的厚度不均和硅铝层的不连续分布是地壳结构的突出特点。（承