高中地理 自然地理要素变化与环境变迁精华学案 湘教版

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1、3·1自然地理要素变化与环境变迁学习目标l理解生物在地理环境形成和发展中的作用；了解地质史上环境变迁导致的两次生物灭绝。l了解人类与环境的关系，理解人类活动对环境生产的正反两方面的作用。学习重点l生物进化、灭绝与环境的相互关系结构预习1、什么是自然地理环境？自然地理含精包括那些要素？自然地理环境（即地球表层）各要素在长期的演化历史中，彼此之间形成了相互联系、相互制约的复杂关系，共同构成一个整体系统。它主要包括岩石、大气、水、土壤、生物等要素。协作指导2、阅读教材P66页的材料分析回答生物的进化对自然地理环境产生了怎样的

2、影响？并完成教材P67页的活动内容。（1）具有光合作用功能的生物的出现和发展，使大量的自由氧释放到环境中，改变了大气的性质，促使地理环境从无氧环境向有氧环境转变。（2）真核细胞生物出现以后，因为藻类的光合作用效率大大提高，从而加速了自由氧在海洋和大气中的积累，也使太阳紫外线辐射强度大大减弱，扩大和改善了生物的生存环境。（3）从古生代寒武纪开始，大量无脊椎动物出现在地球表层，由此揭开了欣欣向荣的生物系统演化进程的序幕。3、环境变迁与生物灭绝的关系？4、列举古生代末期和中生代末期地质历史上两次最重要的全球性生物大规模灭绝。

3、（1）古生代末期：60%以上的海生无脊椎动物种类（如三叶虫）灭绝；脊椎动物中的原始鱼类和古老的两栖类全部灭绝；蕨类植物明显衰退。（2）中生代末期：恐龙完全销声匿迹；海洋中50%以上的无脊椎动物种类灭绝。所以说古生代末期和中生代末期是地质历史上两次最重要的全球性生物大规模灭绝时期。4、阅读课本Ｐ68/陨石：中生代恐龙灭绝的证据，讨论中生代恐龙的灭绝原因。环境的变迁5、人类活动与环境有什么关系?1、人类是自然地理环境的产物，同时又是地理环境中非常特殊的要素。2、人类对自然地理环境的影响愈来愈大7、产业革命以来，人类对自然资

4、源的大规模开发利用，对自然环境造成那些影响？人类燃烧化石燃料、砍伐森林等，致使大量的二氧化碳、甲烷、氧化氮、臭氧、氟里昂等温室气体排放到大气中，改变了大气圈的组成和运行模式，造成全球气温以前所未有的速率增加，导致全球变暖。（1）有利的影响：改善环境，开发资源，造福于社会。（2）不利的影响：给自然地理环境带来各种破坏，甚至危及人类自身的生存。拓展训练一、单项选择题1．能够促进地理环境从无氧环境向有氧环境转变的是A．无机物B．人类活动C．绿色植物D．动物2．出现人类的地质年代是A．新生代B．中生代C．古生代D．元古代3．恐

5、龙灭绝于A．新生代B．中生代C．古生代D．元古代4．下列关于人类活动与地理环境关系的叙述，错误的是A．人类是自然地理环境的产物，又是地理环境的构成要素之一B．人类在自身不断发展的同时，对地理环境的影响会越来越小C．人类大规模燃烧化石燃料，是全球变暖的主要原因D．产业革命后人类对环境的改造作用大于产业革命前5．在干旱、半干旱地区，由于灌溉、排水不合理，会导致农田A．遭受水蚀B．沙漠化C．盐渍化D．受到污染6.读下图的知识结构,分析回答有关人类与环境的问题。(1)将下列选项序号填入与结构图中的方框相应的字母后面(每个选项只

6、能选用一次)。①改善环境质量②人类与环境统一③控制人口数量,提高人口素质④对立⑤物质资料生产⑥统一A.B.C.D.E.F.(2)从以上材料判断下面关于人类环境的叙述,正确的是A.人类对自然界处于一种依附或顺应的关系B.自然环境是社会发展的决定因素C.人们不能等待大自然的恩赐,不断地向大自然索取是人们的任务D.人与自然协调发展,“人天共存”、“人地归一”7．地球上最初的生命孕育于A．平原B．高原C．盆地D．海洋8．地球上的人类形成于A．古生代B．中生代C．第三纪D．第四纪9．地质历史上两次最重要的全球性生物大规模灭绝时期

7、所处的地质年代是A.太古代末期和元古代末期B.元古代末期和古生代末期C.古生代末期和中生代末期D.中生代末期和新生代10.气候研究表明,近若干年来全球气候有变暖的趋势,造成这一现象的原因最有可能是:①太阳辐射呈愈来愈强的趋势②全球人口日益增多,工业和交通日趋发达,工矿企业、家庭炉灶、各种机动车辆所排放的废热直接使全球气温升高③人类燃烧化石燃料④人类大量砍伐森林⑤各种制冷家电将热量排入大气中A.①②③B.②③④C.③④D.③④⑤www.ks5u.com