高中地理 大规模的海水运动2教案 新人教版必修1

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1、《大规模的海水运动》◆三维课标知识与能力了解海水运动的主要形式，运用气压带和风带图来说明风海流形成的原因运用世界洋流模式图和世界表层洋流分布图，解释洋流的分布规律，提高学生归纳概括、化繁为简、以简驭繁的能力。过程与方法学会运用地图分析风海流的成因，归难世界洋流的分布规律，理解世界洋流分布模式。情感、态度和价值观通过分析洋流的形成和分布规律，提高对地理要素之间相互渗透和相互制约、相互影响的理解。通过自主学习、探究学习、合作学习，获得解决问题的方法，将所学的知识点能够前后联系，有效解决疑虑，分析问题的来龙去脉

2、。综合运用地理知识能力提高。◆教学课时：1课时（本节的第一课时）◆教学方法：多媒体课件动态演示法、案例教学法、黑板略图法、问题导学法等◆教学重难点：洋流的成因和分布规律。突破重难点的措施：采用形象逼真的动态课件及学生合作学习，利用问题导学法，逐层提示，将气压带和风带图演示，让学生自主得出风海流的形成原因及分布规律。课前准备：提前准备好太平洋海区、大西洋海区的简图，用于课堂练习。海水运动的3种形式简单介绍波浪和潮汐运动洋流成因分类,重点介绍风海流,顺带补充补偿流和密度流的概念洋流的性质分类洋流理想模式图(分

3、组讨论)世界海洋洋流图(分布规律,重点和难点)按太平洋大西洋和北印度洋顺序,分区介绍洋流名称(应用层次)教学基本流程:◆具体教学过程：导入：我们生活在晋江这个临海的城市，相信大家对海水是很熟悉的。大家都知道，海水是静止的还是运动的呢？（运动的）那么海水为什么会运动呢？它的运动形式有哪些呢？我们今天就来学习第二节——大规模的海水运动。既然大家知道海水是运动的，您能否根据我们的生活常识及以前所学的知识说出海水运动有哪些形式？（如波浪、涨潮落潮、风刮的、洋流等等）很好，大家说得很全面，海水运动形式主要３种，波

4、浪、潮汐和洋流。大家打开课本６５页，请看〈阅读〉材料。在风力作用下，海面波状起伏，形成风浪，这是最常见的波浪。风越大，波浪也就越大。（播放沿海风浪的视频，让学生感受）。如果发生海底地震、火山爆发或风暴时，也能引起巨浪，我们称之为海啸。那种波浪的浪高就很高了，并且会带来极大的破坏力。（播放海啸视频片段）。而潮汐是海水在日、月、地三者引力作用下，发生周期性的涨落的现象。白天的涨落叫潮，夜晚的叫汐，一天有２次涨落。在我们生活中最常见的，应用最广的海水运动就是洋流。我们把海水常年比较稳定地沿着一定方向做大规模的流

5、动，称为洋流，根据洋流的性质，也就是海水的温度高低，将洋流分为暖流和寒流。一般把海水温度比其他地区高的叫暖流，如中国沿海的日本暖流、美国东部海域的墨西哥湾暖流等。而流过来的海水温度偏低的，就叫寒流，如秘鲁寒流、加利福尼亚寒流。（环节：展示世界洋流分布图，叫学生找出日本暖流和墨西哥湾暖流，以及秘鲁寒流等，并且由学生自主得出结论——一般由低纬度流向高纬度的是暖流，相反的，高纬度流向低纬度的是寒流。）刚才通过大家的共同努力，了解了寒暖流的含义和规律。那么，如果按海水运动的形成原因来分类的话，又可分为哪些类型呢？

6、首先，大家知道盛行风是海洋水体运动的主要动力，它也是形成洋流的主要因素。（展示全球气压带和风带图）大家看世界风带图，请问，吹定向风的有哪些？大约纬度在什么之间？（学生归纳：信风带、西风带，分别在赤道与副高、副高与副极地之间）根据这个风向，大家说出这些纬度之间的海水会在风的吹拂作用下，发生什么方向的运动？形成了哪些洋流？（与定向风风向一致，信风带海水向西流，西风带海水向东流。有北赤道暖流、南赤道暖流、西风漂流、北太平洋暖流和北大西洋暖流。）很好，我们把这种长期由定向风形成的方向几乎不发生改变的洋流，叫风海流

7、。带动盛行风吹拂形成过程：形成海面表层海水漂流下层海水运动　　　　　　　　　　　洋流但是，在洋流运动过程中，受陆地形状和地转偏向力的的作用下，其运动方向会发生改变。（画洋流模式图，假设圈外面全是陆地）（教学环节：将学生分为不同的小组，开始讨论，时间为3分钟，然后完成手中的图1——理想海洋中绘出海水是如何运动的？）〖备注：在讨论过程中，到下面巡视，对学生进行指导，找较好的小组代表拿图用实物投影仪讲解〗学生边用图，同时分析：在赤道南北两侧，由于受东北信风带及东南信风带的影响，海水向西流，同样道理，在中纬西风带

8、的影响下，海水向东流，从而导致赤道附近的大洋东岸和中纬度的大洋西岸海水缺失，海平面下降，根据物理上所讲的为保持水面平衡，海水必然在北半球中低纬度大洋东岸由北向南流，同理在北半球中低纬度大洋西岸由南向北流，从而构成如此环流。南半球同理形成如图所示的环流。在中高纬度极地东风使海水向西流，北半球大洋东岸南部海水来补充；南半球大洋东岸北部海水来补充，构成中高纬环流圈。（播放世界洋流模式图的动画，教师补充讲解）正如刚才这位同学所分析的一