高中地理 4.4 海洋动力资源教案 湘教版选修2(1)

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1、4.4海洋动力资源[教学目标](一)知识与技能1.知道海洋动力资源的构成，掌握潮汐能、波浪能等海洋能的特点。2.了解人类对海洋动力资源的分布和开发现状。3.学会综合分析影响海洋动力资源开发的因素。(二)过程与方法1.收集有关资料，对比分析海洋动力资源的特点。2.结合实例，分析海洋动力资源开发的制约因素，预测其开发前景。(三)情感态度与价值观1.通过对海洋动力资源特点的了解，意识到提高海洋科技水平，是大规模开发海洋动力资源的重要保证。2.通过了解海洋动力资源所蕴藏的巨大能量潜力，体会其开发的重要意义和美好前景。[教学重点]1.海洋能的丰富性及其特点。2.

2、潮汐能的开发利用。3.海洋能开发的前景。[教学难点]温差能及盐差能的概念理解。[教学媒体与教具]课本插图及江厦潮汐发电站图片[课时安排]1课时[讲授过程]【复习提问】海水不停地运动着，海水运动形式有哪些？【学生回答】海水运动形式多种多样，归结起来，主要有潮汐、波浪、洋流三种形式。【新课导入】波涛汹涌的海水永不停息地运动着，蕴藏着大量的能量。我们称之为“海洋动力资源”。【板书】第四节海洋动力资源一、海洋动力资源的概念、表现形式、特点【讲述】海洋动力资源是指海洋中所蕴藏的一切能量，是海洋中的海水运动而产生的能量，它既不包括存于海底的矿产能源，也不包括溶于海

3、水中的铀、镁、重水等化学能源资源。【探究活动】海洋动力资源主要包括哪些表现形式？海洋动力资源与目前常用的煤、石油相比，有哪些特点?【学生回答】海洋动力资源主要包括潮汐能、波浪能、温差能、盐差能等。与目前常用的煤、石油相比，海洋动力资源具有储量大、无污染、廉价和可再生等优点。【板书】二、潮汐能【自主学习】阅读课本P60内容，回答以下问题：（1）什么是潮汐能？（2）说明潮汐能的特点、分布和开发方向（3）世界上最大的潮汐发电站由哪国建立？（4）我国开发利用潮汐能的情况如何？【学生回答，教师总结】1.潮汐能概念：在月球和太阳对地球产生的引潮力的作用下，海水周期

4、性的潮涨潮落所储存的势能，就是潮汐能。2.特点：储量丰富、可再生、便于开发利用。。3.分布：集中在沿海的港湾和河口地区。4.开发方向：主要用来发电。潮汐电站大坝较低，投资较小，并且潮汐发电站还可带动海水综合利用，淡化海水，提炼镁、溴等元素。5.世界最大的潮汐发电站——法国的朗斯发电站。人类对潮汐能开发为电能的工作已经进入商业化阶段，代表地区有法国、加拿大、俄国、中国等。6.我国是世界上最早利用澈汐能的国家之一，我国海岸线漫长，蕴含着丰富的潮汐能，主要集中在福建、浙江两省和上海市。目前，广东、福建、江苏、山东等省都相继兴建了一批小型潮汐发电站。【投影】江

5、厦潮汐发电站图片【补充讲述】潮汐发电与水力发电原理相似，在海湾或有潮汐的河口建一个拦水堤坝，将海湾或海口与海洋隔开构成水库，在涨潮时将海水贮存在水库内，以势能的形式保存，然后在落潮时放出海水，利用高低潮位之间的落差，推动水轮机旋转，带动发电机发电。由于潮汐能开发便利，加之技术又比较成熟，故潮汐能电站无论是在世界还是在我国，建设的都相对较多。【承转】相对于潮汐能来说，波浪能开发利用历史较短，但发展快，是继潮汐发电之后，发展最快的一种海洋动力资源利用，且潜力巨大。【板书】三、波浪能【讲述】波浪所储存的动能和势能就是波浪能。波浪能能量巨大，海洋中的一个巨浪可

6、以把13吨重的岩石抛出20米高；一个波高5米，波长100米的海浪，在一米长的波峰片上就有3120千瓦的能量。据估计，每平方千米的海面上，波浪的最大功率可达10万-20万千瓦。但是，与风能、水能、潮汐能等其他自然能源相比，波浪能的开发利用历史较短。利用波浪能发电，仍处于研究阶段。【承转提问】除了潮汐能和波浪能外，还有哪些动力资源？【学生回答】海流能、温差能、盐差能等【板书】四、其他【启发思考】川流不息的海流，蕴藏着丰富的能量，但目前利用海流发电却只是出于小型试验阶段，你知道这是为什么吗？【学生回答】大多数海流流速慢，且不稳定。海流多为于大洋深处，距陆地较

7、远，开发利用不方便等。【提问】温差能和盐差能是如何产生的？【讲述】温差能和盐差能是由海水温度、盐度在水平和垂直方向上的差异形成的能源。我们知道海水在垂直方向上温度的变化很大，表层水温高，深层水温低。海洋热电站正是以海洋受太阳能加热的表层海水作为高温热源，而以深处的海水作为低温热源，使用热机组成热力循环进行发电的系统。【启发提问】高、中、低纬度，垂直方向上的温差最大在哪个纬度？【学生回答】低纬度【启发提问】由此可见，我国的近海海域中，温差能主要分布在哪里？【学生回答】南海和台湾附近海域（热带海域）【启发讲述】在海洋中，盐差较大的地方在哪里？（河口附近）由

8、此可推断盐差能主要分布在河口附近海域。由于温差能和盐差能能量比较分散，再加上经济、技术和环境问