高中历史 专题同步备课资料现代中国的政治建设与祖国的统一 人民版必修1

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1、高中历史人民版必修一专题同步备课资料现代中国的政治建设与祖国的统一[课标内容]1、概述中华人民共和国成立的史实，阐述人民代表大会制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度的建立和完善，认识我国民主政治的特色。2、了解“文化大革命”对民主法制的践踏，说明民主法制建设的必要性和艰巨性。3、列举中国共产党十一届三中全会以来我国民主与法制建设的主要成就，认识实行依法治国方略的重要意义。4、简述“一国两制”的理论和实践，认识实现祖国完全统一对中华民族复兴的重大历史意义。[教学要求]第一课新中国初期的政治建设学习要求概述中华人民共和国成立的史实：中国

2、人民政治协商会议、开国大典；阐述三大政治制度即人民代表大会制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度的建立和完善的过程及意义；认识这三大政治制度构成了中国社会主义民主政治的基本内容，是中国民主政治的基本特色。感受新中国成立的神圣和庄严，体会中国人民当家作主、人民民主意志得到反映的喜悦，加深对民族平等、民族团结和祖国统一的价值观认同。发展要求了解中共七届二中全会的内容和意义。说明“政治建设”，特别是三大政治制度是本课重点。第二课政治建设的曲折历程及其历史性转折学习要求了解“文化大革命”中民主法制遭受严重破坏的典型事件，说明加强民主法制建设的

3、必要性和艰巨性；了解中共十一届三中全会的主要内容和意义；列举中共十一届三中全会以来我国民主与法制建设的主要成就：中共十一届三中全会提出的法制建设方针、《中华人民共和国宪法》的修订、九届全国人大二次会议把建设社会主义法制国家写进宪法、中国特色社会主义法律体系的形成；认识实行依法治国方略的重要意义。感受民主法制建设的必要性和艰巨性，自觉投身到社会主义的民主与法制建设中。发展要求了解“文化大革命”的发动。说明教科书选取正反两方面的史实，揭示了我国民主和法制建设的必要性和艰巨性。“中共八大”、“‘文革’背景”、“徘徊中前进”等内容为学生课外阅读内容。第三课“一国

4、两制”的伟大构想及其实践学习要求简述“一国两制”构想的形成，理解“一国两制”的含义；知道香港和澳门顺利回归的史实，理解香港、澳门回归的历史意义；了解海峡两岸关系的发展；认识实现祖国完全统一对中华民族复兴的重大意义。感受港澳回归的庄严与喜悦，唤起民族自豪感，强化国家统一意识。认识邓小平的创造精神和非凡智慧，激发复兴中华民族的使命感和责任心。发展要求理解“一国两制”理论创新的意义。说明本课三个子目均围绕“一国两制”的理论和实践这一中心展开，教学时要注意把握这一中心。[会考标准]知识条目考试要求合格优秀四、现代中国的政治建设与祖国的统一 ▲1、新中国初期的政治

5、建设①中国人民政治协商会议第一届全体会议②中华人民共和国的成立③第一届全国人民代表大会④三大政治制度的建立及其意义aaabbbbc▲2、政治建设的曲折历程及其历史性转折①“文化大革命”对民主政治制度的破坏②中共十一届三中全会的主要内容和意义③改革开放以来中国社会主义民主和法制建设的主要成就 abb bbb▲3、“一国两制”的伟大构想及其实践①“一国两制”的构想②香港和澳门的回归③海峡两岸关系的发展 abb  bcc 中华人民共和国的成立，为现代中国的政治建设与发展奠定了基础。第一届全国人民代表大会通过《中华人民共和国宪法》，以国家根本大法的形式确立了国家

6、根本政治制度，这就是人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作的政治协商制度、民族区域自治制度。它们共同构成了中国民主政治的核心内容。在“文化大革命”十年动乱中，中国的民主政治建设一度陷于瘫痪，整个国民经济处于停滞状态。这种惨痛的教训从反面说明了民主和法制建设对于社会主义现代化建设的极端重要性。十一届三中全会以后，中国在政治建设上创新性探索，社会主义民主不断发展，社会主义法制逐步健全，中国的社会主义民主政治建设进入了制度化、规范化和程序化的健康发展轨道。新中国成立后，中国政府始终坚持一个中国的原则，挫败了外国势力企图制造“两个中国”或“一中一台”的阴谋，

7、为实现祖国完全统一进行了不懈的努力。“一国两制”理论的创设，为实现祖国的完全统一奠定了坚实的基础。香港、澳门回归祖国，丰富了“一国两制”理论和实践。第一课新中国初期的政治建设知识与能力概述中华人民共和国成立的史实，了解它的意义。阐述人民代表大会制度的建立与完善，理解人大在我国政治生活中的重要地位和作用；掌握1954年制定的《中华人民共和国宪法》的主要内容及其意义，理解它在我国法制建设中的作用；阐述政协制度的建立与发展，了解政协的主要职能和作用；理解民族区域自治制度是由我国国情决定的。通过中西政治制度的比较，培养学生比较能力，认识中国民主政治的特色。过程与

8、方法通过历史资料和图片，加强学生对抽象知识的理解。通过学生课前资料的搜集准备活动