中小学微课制作教程

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1、教师信息化培训培训内容：解读活动细则1各类作品评选指标2参赛作品格式要求3教学案例评选项目教学设计（格式：word）1多媒体教学软件设计（格式：PPT）2微型教学视频课例----简称：微课（格式：MPEG、WMV）3☞微课主要内容什么是“微课”一怎样制作“微课”二“微课”评审标准解读四如何参加“微课”大赛三“微课”的概念“微课”是“微型教学视频课程”的简称，它是以教学视频为主要载体，针对某个学科知识点（重点、难点、疑点、考点等）或教学环节（含活动、任务等）而设计开发的一种适合学生学习的新型网络课程

2、资源。微课程宣传片微课的基本资源组成“微课”资源VS传统资源比较项目传统资源“微课”资源开发理念以整节课或单元为资源组织单位，重点从辅助教师的课“教”的角度设计以某个知识点为资源组织单位，基本关注教师的“教”，更突出对学生的“学”的设计资源组成资源构成类型单一，如教案、课件、课例、素材、习题等，制作与应用环境脱节。以视频为核心，资源组成类型多样化（视频+微教案、微课件、微练习、微反思等），与具体教学环境相结合。资源粒度颗粒大（容量大），时间长（40-45分钟）粒度小（基于知识点），容量小、时间短（

3、5-10分钟）资源结构资源结构紧密、固化封闭，难以扩充和修改，交互性较差资源半结构化，可扩充开放、生成和修改完善，交互性好应用领域对象单一：教师为主适用人群广泛：学生、教师、社会功能单一：主要用于备课和课堂教学。功能多样，可应用于学校教学、远程学习、移动学习、泛在学习等各领域。方式单一：PPT展示为主支持自主、协作、探究学习的情景式学习微课的主要特点“微课”的三个案例：3、美国教师怎么讲灰姑娘2、帮孩子寻找责任感1、可汗学院—数学辅导（一）常见“微课”类型解题型实验型答疑型讲授型其他类型☞二、常见

4、“微课”类型及制作方法:原创开发式加工改造式（二）“微课”的主要制作途径1.加工改造式（微课化处理）参赛教师可将现有的完整优秀教学课例（录像课例），经过加工编辑（如视频的转录、按知识点切片、合成、字幕处理等）并提供相应的辅助教学资源（如微教案、微课件、微反思、微练习等），进行“微课化”处理。2.原创开发式此种方式适合参赛者制作一节全新的“微课”作品，一般按以下环节制作。最关键环节！“微视频”的三种录制方式①视频摄像工具拍摄—外拍式。主要使用DV摄像机、数码相机、手机、视频摄像头等一切具备摄录功能的

5、设备，对通过“白板、黑板、白纸、课堂、游戏活动、表演”等形式展现的微课教学过程进行拍摄记录。视频拍摄工具教学内容展示工具DV单机拍摄/双机拍摄/多机拍摄/自动录播自我拍摄/学生拍摄/信息技术教师拍摄/专业公司拍摄学校/教室/课堂/实验室/办公室都行。（展示案例）“微视频”的三种方式②录屏软件录制—内录式。在计算机中安装录屏软件（如：CamtasiaStudio或snagit或CyberLinkYouCam），录制通过PPT、word、画图工具软件、手写板输入软件等形式呈现的教学过程（同时录制声音）

6、。注：录屏软件及其视频教程均在大赛官网“中国微课”网（www.cnweike.cn）“学习制作微课视频”栏目提供免费下载与观看。录屏软件教学课件录制案例：国内典型微课模式+美国可汗学院式这是当前学习型微课的最主要表现形式。原创开发“微视频”的三种方式③软件合成式：通过使用flash、Gif等动画制作工具制成教学动画视频；或将PPT等演示文稿转换成/另存为视频文件；或直接用录屏软件将PPT设置为自动播放时进行录制成视频，等等。制作保存为.swf或.flv格式“微课”制作注意事项1.选题：知识点必须足

7、够细，10分钟内能够讲解透彻；一节微课只讲解一个特定的知识点或典型问题，如果该知识点牵扯到另一个知识点，详细讲解时需另设一节“微课”。2.课件：课件的字体、字号合理，以确保容易被学习者辨认、识别；颜色美观，给人美感；课件动静结合、图文并茂；课件有前奏（如微课名称、作者姓名等信息）和谢幕的版块；若是PPT，课件页数不要过多，以充分展示或讲清讲透为宜；3.拍摄装备设置：保持摄像头清洁；远离强光刺激；不背光；适当打光，确保光线充足（可使用带灯光的摄像头）；调整摄像头距离确保至少能看到整个头部。4.教师讲

8、解：教师讲解时，适当看镜头，与摄像头（即收看微课的学生）有眼神交流；充分利用鼠标的拖、点配合解说，可适当使用画笔功能；知识点（考点）、题目（真题、模拟题）等讲解不照本宣科，表述应有自己的见解；仪表得体；语言通俗易懂；讲解声音响亮，节奏感强。5.微课视频：微课视频时长一般不超过10分钟，视频画质清晰、图像稳定、声音清楚（无杂音）、声音与画面同步；影响视频画质的因素有：显卡驱动未更新导致屏幕像素低；导出视频时未设置与屏幕分辨率相一致的视频长宽尺寸，导致视频画面变形。参赛教师在中国微课网