一年级上册科学教案教学计划最终

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1、一年级上册科学教学计划2017-2018学年度第一学期一、学生情况分析：　　本班共有36人，经过学前教育的科学学习，基本具备了初步的科学知识和操作技能，具备了初步的探索能力，思维方式也初步的由具体转变为抽象。因此在今后的教学过程中要进一步扩大学生知识范围，进一步提高学生创新能力和自主探究能力，培养学生动手动脑学习科学的兴趣，增加学生的社会实践活动和自我研究的能力，联系他们的实际生活，用所学得知识解决生活中的问题，最终达到将科学知识创造性应用到生活中去。　　二、教材分析：　　本册教科书以主题研究的形式编排了两个单元。以学

2、生的发展为本，以科学探究为核心，以学生的生活经验为主要线索构建单元，体现了“生活经验”引领下的内容综合化，将“科学探究、科学知识和情感态度价值观”有机地整合。促使学生在“事物宏观的外部表象与微观的内部特征”之间建立联系，进行以“逻辑推理”为主的思维技能训练。　　三：教学目标：(一)情感态度与价值观　　对待科学想知道，爱提问，愿意合作与交流，尊重他人的劳动成果。意识到人与自然要和睦相处，真爱生命。注意培养学生学习科学的兴趣和良好的学习习惯，增强学生解决问题、克服困难的勇气，有助于对学生进行思想品德教育，把所学到的知识用到

3、生活中去。(一)知识目标　　1、帮助学生了解我们知道的一些植物的结构特征。　　2、探究植物的叶、了解校园里的植物都有哪些。　　3、知道用什么工具测量长度。　　4、能用手来测量物体，并学会用不同的测量工具测量。　　　　(三)能力培养　　1.养成善于观察，善于探索的科学态度，尊重证据，愿意合作和交流。　　　　2.培养学生能利用简单的工具，器材做简单的观察。　　3.培养学生能制定计划，对自己的探究活动设计大致的思路或计划。　　　4.能倾听和尊重其他同学的不同意见和评议，能对研究过程和结果进行评议，并与他人交换意见。四、教学方

4、法设计　　1、加强理论的学习，特别是小学科学课中关于“科学探究学习”的理论和实际操作技能的思想与方法;　　2、深刻领会并认真贯彻执行《新课程改革的精神》和《新课程标准》的要求;　　3、加强自身素养、知识水平以及业务能力的提升并不断提高自己的实践能力;　　4、认真钻研教材和各类教学参考书，浏览网络、杂志等，学习先进经验、科学设计教学策略;为学生的探究活动创设良好氛围;　　5、潜心解读学生、了解学生、知道学生认知规律以及学生学习的心理;　　6、积极收集、准备各类探究活动材料提供有结构材料;发展学生搜集各类活动资源和素材能力

5、并用于探究活动;　　7、张扬学生的个性，发展学生特长，努力开发学生的潜能，发展学生的多元智能，注重学生自主性探究和个性特长的培养。　　五、教学评价方案　　1、课堂即时评价：是指在课堂教育教学过程中，教师针对学生的语言、思维等学习行为，作出及时的价值判断。　　2、教师自我反思：是教师主体对自我既往教育教学实践的重新审视，对其合理性，成败得失进行判断与思考。六、教学进度安排一年级上册科学教学进度表周次时间内容课时备注19.4-9.8开学工作安排229.11-9.15第一单元：植物1、我们知道的植物239.18-9.22第一

6、单元：植物2、观察一棵植物249.25-9.29第一单元：植物3、观察叶2510.2-10.6国庆节放假0610.9-10.13第一单元：植物4、这是谁的叶2710.16-10.20第一单元：植物5、植物是“活”的吗2810.23-10.27第一单元：植物6、校园里的植物2910.30-11.3期中检测复习21011.6-11.10期中质量检测分析21111.13-11.17第一单元：植物科学阅读21211.20-11.24第二单元：比较与测量1、在观察中比较21311.27-12.1第二单元：比较与测量2、起点和终点

7、21412.4-12.8第二单元：比较与测量3、用手来测量21512.11-12.15第二单元：比较与测量4、用不同的物体来测量21612.18-12.22第二单元：比较与测量5、用相同的物体来测量21712.25-12.29第二单元：比较与测量6、做一个测量纸带2181.1-1.5第二单元:比较与测量7、比较测量纸带和尺子2191.8-1.12期末复习2201.15-1.19期末质量检测分析2一年级上册科学教案1、我们知道的植物教学内容1.我们知道的植物学习目标知识与技能：通过观察植物，使学生初步具有研究植物的兴趣。

8、过程与方法：学生在观察活动中认识自然界里的植物是多种多样的。情感、态度、价值观：培养学生初步观察、搜集资料能力。教材分析引导学生进行观察，鼓励学生亲近自然，关注自然。学情分析学生对周围植物比较熟悉，上课兴趣浓厚。教学重点学生通过搜集、整理、交流资料，认识自然界里的植物是多种多样的。教学难点怎样观察、描述植物。学法指导搜集整理法、交