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时间:2018-12-18
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1、教学目标:知识与技能:1、初步了解汉语拼音的组成部分。 2、学习aoe三个单韵母,能够读准音,认清形,正确书写。 3、认识四个声调符号,能正确地读出aoe的四声。过程与方法:认识和学习使用汉语拼音四线格,学会在四线三格里书写。 情感态度价值观:激发学习汉语拼音的兴趣。 教学重点难点:1.aoe正确发音,o和e读音的比较。 2.aoe的四声的读法。 3.o的发音及aoe的第二声和第三声的区辨。 教学课时:两课时 教学过程: 第一课时 一、谈话导入 1、说说汉语拼音的作用和重要性。 2、教说儿歌:汉语拼音用处大,识字读书需要它,帮助说好普通话,我们一起学好它。 一、学习
2、儿歌,激发兴趣 小朋友,从今天开始我们要学习汉语拼音了,它的用处可大了!你瞧(板书:汉语拼音,出示儿歌) 学习拼音用处大,识字读书要靠它, 帮你学好普通话,看谁学得顶呱呱。 1.师范读——生跟读——齐读 2.师小结:学习汉语拼音的用处这么大,看谁学得顶呱呱。 二、学习单韵母aoe。 1、出示挂图,(教师讲故事:你瞧,这是一个美丽的村庄,草儿碧绿,小溪清澈见底。太阳公公还没有爬上山坡,漂亮的小姑娘就站在小溪边唱起了歌,大公鸡听到了歌声也跟着唱起来:ooo(模仿公鸡叫声),优美的歌声引来了大白鹅,它在水中翩翩起舞,跳着跳着,发现了自己在溪水中的美丽倒影,便不由自主地哼起歌来,几只刚
3、学会游水的小鸭子听到歌声也赶到这里,他们也想参加这场音乐会,真好听啊。你们也想唱吗?指导观察、说话。 (1)看图,说图意。 (2)总结图意,教儿歌:公鸡喔喔啼,白鹅呃呃叫。小学生,上学校,见了阿姨问声早。2、学习aoe的音和形。 (1)学习a的读音。 教师范读,指导学生观察口型,听准读音,体会发音方法,自行试读。 你有什么好方法记住它吗? 教顺口溜:嘴巴张大aaa。 小女孩唱歌aaa 点名读、开火车读、齐读、分组读。 (2)依次分别学习o和e。方法同上。区分o和e的口型。 (3)指名读aoe,顺着读一遍,再倒着读一遍。分组读,齐读。 3、小结谈话:aoe都是单韵母,单韵
4、母一共有六个,我们今天先学三个。简单说明什么是单韵母。 4、巩固练习。 (1)出示字母卡片,学生顺着读,再打乱顺序读。 (2)指名读,开火车读。 5、指导书写。(小姑娘唱完歌要回家了,a宝宝也要回自己的家,出示四线三格图)挂出四线格小黑板。 (1)认识四线格。 (2)教师依次范写aoe。 (3)学生在书上描红。 三、作业 1.自己认读拼音卡片。 2.练习在四线格描红本上写aoe各一行。 第二课时 一、复习检查。 1、上一节课我们学习了哪几个单韵母? 2、抽读aoe卡片。 二、学习aoe的四声 1、认识声调符号和各个声调名称。 2、板书声调符号,指着领读“第一
5、声、第二声、第三声、第四声”。(一声平、二声扬、三声拐弯、四声降) 3、学习aoe的四声。 (1)出示a的四声。 (2)讲述:第一声读得高又平,二声好象上山坡,三声下坡又上坡,四声好象下山坡。 (3)师带着手势范读。 (4)个人练读a的四声。同时做出手势。 (5)指名读a的四声,正音。 (6)分组读、齐读。 (7)出示oe的四声,仿照以上方法进行教学。 (8)出示aoe的四声,教师范读,学生练读,分组读、个人读,体会四声的升降。 (9)aoe的二、三声对比读。 4、看挂图,体会四声意义。 说说阿姨的“阿”是第几声,小鹅的“鹅”是第几声。 三、巩固练习 1、抽读ao
6、e的四声卡片。 2、听老师读不同声调的三个单韵母,说出是第几声。 3、看书上的情境图和表音表形图,练背语境儿歌,帮助记忆。 4、抄写aoe,再依次加声调符号。 板书: ɑāáǎà oōóǒò eēéěè 作业: 1.抄写aoe的四声。 2.读汉语拼音第一课。 教学反思: 由于孩子的们的认知水平不一样,有的孩子在幼儿园接触过拼音,而有的孩子没有,没接触过拼音的孩子学习起来比较慢,而且本节的一个重难点就是aoe的四声调,尤其是二声和四声,很多孩子分不清楚,所以课堂上费时比较多。另外,发现把拼音教学和有趣的故事联系在一起,更能培养孩子们学习拼音的兴趣,我会在以后的教学中巧妙
7、运用。教学目标:知识与技能:学会īuü3个单韵母,读准音,认清形,正确书写。过程与方法:掌握īuü的4个声调,能直接读出带调韵母的音。情感态度价值观:继续培养良好的读写习惯及上课认真听讲的习惯。教学重点:īuü的正确发音。教学难点:īuü的四声读法。教学课时:两课时教学准备:单韵母卡。教学过程: 第一课时 一、复习。 在遥远的地方有一个美丽的拼音王国,那里景色优美,山清水秀,动物和拼音宝宝们都快乐地生活
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