【精品】中学生消费调查报告

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1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素【精品】中学生消费调查报告　　调查数据显示：有零用钱的学生占了被调查总数的%，没有零用钱的学生仅占%.初中生零用钱每月多在50元以下，占了被调查总数的%，50-100元占了被调查总数的%，100-150元占了被调查总数的%，150元以上占了被调查总数的并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜

2、明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素%.那么中学生们的零用钱是从哪里来的呢?他们的零用钱绝大多数来自父母，占了被调查总数的%;其次来自祖父母、外祖父母的占了被调查总数的%;自己打工而来的只占了被调查总数的%.其他的占了被调查总数的%.现在的学生基本都是家里的独生子女，家长对自己小孩几乎是百依百顺，疼爱有加，即使自己再省吃俭用，孩子那里总是应用尽有，谁不想让自己的孩子过的好些呢?有些父母在孩子上学前总会在他们兜里放上几元钱，给孩子买些零食和学习用品.在孩子出门玩耍时

3、也会给孩子准备一些花费，这些零花钱也是家长对自己孩子成长过程中的一部分投资.只有极少数家庭的孩子可能每天的生活都是由父母来安排所以也不用什么零用钱了.但是这些都是比较少数的家庭.所以绝大多数的学生都有零花钱，但是初中生年龄尚小，平时花费不多，加之初中学生的判断能力和行事能力都相对较弱，家长们一般不会给小孩太多钱支配，只有在一些郊游、外出时间较长的情况下才会相对更为"慷慨"一些，一般在平时就每次给个几元钱，以应付日常花销和每日车费为主.因此大多数初中生的每月零用钱金额在50元以下.少部分学生与祖辈或其他亲属同住的，

4、也会经常收到他们给的零用钱，这也是基于长辈对幼辈的爱护.少部分期望"自食其力"的学生还会通过打工来改善自己的生活条件，同时也接触了社会，丰富了社会经验.但中学生的年龄相对来说还是比较小，能同意他们利用课余打工的家长还是不多.大多数的家长还是比较疼爱孩子的，不忍心让他们受苦.　　(1)中学生零花钱的消费　　调查数据显示：虽然父母疼爱自己的孩子但是他们的这些零用钱大部分跟朋友一起消费，占了被调查总数的%，自己花去的占了被调查总数%，跟父母一起消费的只占了被调查总数%，其它的情况也占了%，只要他们想要一般都会给的，那么

5、他们都消费到那里去呢?　　(2)中学生零用钱的三大"流向"：购书、储蓄、买零食　　调查结果显示：零用钱用来购买书籍的学生人数占了被调查总数的%;进行储蓄占了被调查总数的%;买零食、饮料等占了被调查总数的%，这3类用途的中选率明显高于其他用途.而玩游戏(包括一些家庭用电脑游戏)的占了被调查总数的%;体育运动花费占了被调查总数的%用自己零用钱买衣服的(包括服装和鞋类)并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性

6、和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素占了被调查总数的%.大多数的家长认为书籍是学生成长的精神养分，现在的文化书市也较为繁荣，课外的，课内的;娱乐性的，电脑知识类的;趣味爱好类的，文学小说类的，等等书籍在图书市场上都能买到，所以家长对于孩子购买书籍也持赞成态度，总希望孩子能多长知识，所以书籍消费成了学生零用钱的一大消费方向.他们购买的书籍大部分是报刊杂志、接着是漫画书分别占了被调查总数的%、%.大多数中学生们都把自己的零用钱用在了购书上，这实际上是中学生们对于文化消费的一种表

7、现，许多青少年们朋友对未来生活充满着渴望，因此许多青少年通过各种各样的书籍来填充自己的业余生活和精神需要，这一现象应该引起家长们的注意.并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素　　现在的学生课余生活丰富了许多，市场经济已经使得消费领域无孔不入.无直接经济来源的学生也成了许多商家的目标群体.可是中学生在父母的监督下他们的消费观大有

8、改进肆意挥霍只占了%，看到合适的就买，相信自己的眼力占了%，能省就省的占了%，做好消费计划也占了%，现在学生经济正在迅速发展：杂货店、文具店、书店、网吧、小吃摊、电脑游戏光盘店等等一应俱全，五花八门.市区一些商业街上也开出青少年用品专卖店，无疑都是瞄准青少年学生这一消费群体，不少知名运动品牌也把这一群体作为重点消费对象.在这样的大环境下，学生消费市场上也在进一步启动.但是