“聚焦两会,思考生活”团日活动总结

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1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素“聚焦两会,思考生活”团日活动总结　　“聚焦两会，思考生活”团日活动总结阳春三月，春意盎然，“两会”沸腾整个校园，作为中国政治生活的大事件，它在同学们间引起了极大的反响，为此我支部在3月x日开展了，“聚焦两会，思考生活”的团日活动。　　首先，“两会”有关视频的观看，让大家对两会会议精神有了初步的了解；接着，大家讨论了很多话题，涉及政治、经济、文化等多个方面。经整理，大家关注的话题有：环境治理、低碳经济、教育公平、公共交通、就

2、业问题、反腐倡廉、养老待遇等。其中主要对环境、就业、这两个问题展开了激烈的讨论。在讨论中，同学们各抒己见，场面十分激烈，大家踊跃发言，纷纷发表自己对“两会”的认识与看法。大家从和谐问题谈到大家关注的民生问题，从大学生就业问题到环境保护问题，结合自己所学的专业知识和切身体会，发表了自己对这些问题的看法。有些小组同学代表发言，临近毕业的大学生，心中有些彷徨，有些人认为毕业即失业，而近几年的大学毕业生数量都是庞大的，加上以前遗留的，等待就业的人越来越多，这些问题都是我们要去关注的，如果想要改变这一就业难的局面，我们应从此刻做起，认真学习专业基础知识，提

3、高自身素要，努力将自己打造成新世纪的有用人才。并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素　　经过一个多小时的热烈学习和讨论，团员们对于两会的内容及精神都有了更深刻的认识和了解，并且深刻体会到政府工作的着力点就是为人民服务，始终坚持以人为本的原则，让人民群众切实享受改　　革开放的成果，对于自己将来的学习和工作也有了更为明确的目标和理想。本次活动，从另一个角度证明了我

4、们大学生学习时事政治的必要性和重大意义。会后，团员们一致认为我们作为大学生，要始终高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持与时俱进，解放思想，实事求是。现阶段的我们，最主要的任务就是努力学习科学文化知识，要用知识武装自己，不断提高理论水平，同时还要积极参加社会实践活动，为建设有中国特色社会主义的伟大事业，建设社会主义和谐社会而奋斗。　　Xxx团支部　　20xx年x月x日第二篇：“聚焦两会,思考生活”团日活动策划700字　　“我与祖国共奋进”团日活动策划　　一、活动主题：“我与祖国共奋进”

5、并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素　　二、活动背景：作为一名当代大学生，应该时刻关注国家时事政治，一方面提高自己的思想政治觉悟，另一方面了解国家相关动向，关注民生问题，为自身以后的发展奠定良好的基础。为此，在一年一度的“两会”召开之际，特以此为契机，开展“我与祖国共奋进”团日活动。　　活动目的：激发团员学生的理性爱国热情与历史责任感，加强团的基层组织建设，

6、让广大团员同学关注“两会”，关注民生建设，坚定不移地高举中国特色社会主义伟大旗帜；增强团员的集体荣誉感以及团结向上的拼搏精神，提高团员政治素养，在建设有中国特色的社会主义工作中更好的发挥模范带头作用。　　三、活动时间：20xx年x月x日晚19：00　　四、活动地点：2号楼210　　五、活动对象：全体成员　　六、活动流程：　　1、宣传阶段：团支书事先召集团小组组长召开会议，传达此次团日活动的目的及内容，要求团小组组长做好宣传工作，并负责组织每小组找一个“两会”热点，让各组成员就本组话题展开讨论，总结小组成员的所有观点，拟出一篇报告，在活动上给其他小

7、组成员进行　　讲解和分析。并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素　　2、学习阶段：活动开始后，组织观看一个有关“两会热点话题”的视频，使团员们更为深刻的了解此次“两会”的内容及当今社会问题，以此引出话题，并让大家就此发表自己的看法，或由此提出问题让大家展开讨论。　　3、交流阶段：以各团小组为单位组织讨论，每小组派一位代表发表讲说，谈论自己在本次学习活动中的感受

8、与心得，并朗读本团小组的报告，其他同学可就这方面提出自己不了解的问题或者提出不同看法。　　4、总结阶段：讲解以及讨论结束后，由团支书进行