xx年幼儿园教师个人计划

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1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素XX年幼儿园教师个人计划　　我作为一名幼儿园教师，我觉得我要学的东西自然比别人要多，要学习老一辈的育儿经验也要和新老师多沟通交流，吸收更多的新育儿信息.因此我必须要严格要求自己.幼儿园教师的教育对象是天真、幼稚、可塑性极大的学前儿童，他们不仅是儿童知识、智慧的启蒙者，更是儿童情感、意志、个性的塑造者.因为教育问题归根到底是教师问题，教师是优质幼儿教育最主要、最直接的创造者.

2、同时更觉得自己应该在知识、能力以及个性品质等方面有更好得进步，因为这直接关系到儿童身心的健康成长.我认为我以后应该从以下几个方面努力.并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素　　幼儿有着强烈的好奇心，随着现代信息技术发展和各种儿童读物的普及，他们的知识面已远远超过其年龄界限.他们喜欢思考，有自己的见解，也有提不

3、完的问题，渴望能得到成人的解答.教师是他们心目中最有威信，最有学问的人，自然成为他们经常提问的对象.教师有广泛的兴趣爱好、渊博的知识，才能深入浅出地回答孩子们提出的各种问题，在满足他们的求知欲的同时点燃智慧的火花.如果教师对孩子的问题一问三不知，不仅起不到“传道、授业、解惑”的作用，而且有损教师在孩子心目中的形象.所以，我应该广泛的学习科学文化知识和专业理论知识，关注孩子们关心的话题，才能更好地与孩子们沟通，成为他们地良师益友.同时，由于儿童活泼好动、爱唱爱跳，喜欢画画、听故事、做游戏，幼儿园教

4、师还必须多才多艺，以便更好地指导孩子们开展丰富多彩地活动.　　教师的情感对儿童有感染作用.因此，教师良好的情感品质也是其职业的要求之一.学前儿童知识经验少、是非观念差、独立生活能力缺乏，他们不仅需要成人对他们生活上的耐心照料，行为品德上的耐心引导，而且需要得到教师情感上的关爱与呵护.尤其是新入园的孩子离开父母的怀抱来到　　教师身边，从熟悉的家庭来到陌生的环境，这是他们人生的一大转折，他们希望幼儿园像他们自己的家一样，渴望老师像妈妈那样给他们爱抚，对教师有一种特殊的依恋心理，才能得到孩子对他们的信

5、任，才能取得良好的教育效果.当然，教师对孩子的爱应是发自内心的，是一种建立在理智基础上的爱.教师既应对孩子一视同仁，尊重他们的人格，保护他们的自尊心，又提出合理而严格的要求.　　教师的情感在教育过程中的表现是多方面的，一个优秀的教师应善于控制自己的情感，恰当地云哟表情、姿态、语言去感染儿童，以保证教育过程地有效性.并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着

6、丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素　　首先，教师要有完成教育任务的坚定意向，这是他们完成教育任务的保证.这种意志品质是与他们强烈的社会责任感相联系的.其次，教师的沉着、自制，会有效的影响儿童的意志品质.学前儿童年幼无知，自控能力差，常会出现各种行为问题，如，任性、不遵守规则、不听从规劝、违背教师提出的要求，同伴之间不能友好相处，攻击性行为较多等，教师要善于调整、控制自己的情绪，处事冷静，以平和的态度对待孩子，同时耐心地对他们进行教育.如果教师缺乏自制力，用粗暴地方式对待孩子，例如讽刺挖

7、苦，甚至体罚或变相体罚，这不仅伤害孩子地情感，而且会影响儿童地身心健康.教师地喜怒无常对儿童是极为有害地，容易使一些孩子去窥测教师情绪地“晴雨表”，形成两面派行为方式，从而影响儿童个性地健康发展.第2篇:幼儿园教师个人计划　　我作为一名幼儿园教师，我觉得我要学的东西自然比别人要多，要学习老一辈的育儿经验也要和新老师多沟通交流，吸收更多的新育儿信息.因此我必须要严格要求自己.幼儿园教师的教育对象是天真、幼稚、可塑性极大学前儿童，他们不仅是儿童知识、智慧的启蒙者，更是儿童情感、意志、个性的塑造者.因

8、为教育问题归根到底是教师问题，教师是优质幼儿教育最主要、最直接的创造者.同时更觉得自己应该在知识、能力以及个性品质等方面有更好得进步，因为这直接关系到儿童身心的健康成长.我认为我以后应该从以下几个方面努力.并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素　　幼儿有着强烈的好奇心，随着现代信息技术发展和各种儿童读物的普及