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时间:2018-12-18
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1、中国书法历史悠久,博大精深,不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性,而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素XX年小学语文新课标新教材培训学习总结(孙桂妹) 20xx年小学语文新课标新教材培训学习总结 定安县雷鸣中心学校小语四班孙桂妹 8月24、25日我很荣幸参加了为期两天20xx年义务教育课程改革新课标新教材暑期培训,培训时间虽然很短,但内容丰富充实。培训期间我认真聆听着吴泰红老师对20xx年义务教育课程改革新课标的专业剖析,受益匪浅,感触颇深。 一、内容丰富充实 这次培训中,我特
2、别欣赏金鸡岭学校吴泰红老师对于新《课标》新教材的解读。新修订的课标更重视语文课程对学生思想情感所起的熏陶感染作用。重视提高学生的语文素养。语文课标更注重让学生学会运用语言文学进行阅读鉴赏。并将思想情感教育渗透于学习语言文字的过程中,他结合了很多的案例,理论联系实际,效果凸显;特别是对习作教学那独特的方法淋漓尽致的体现在《如何让学生喜欢作文》这一专题上,她从仰望课标、感悟教材、聚焦实践、反思再出发四方面与学员们分享研讨。让学员明确了习作的课程目标。特别是在习作教学实践中的例子都能让大家豁然开朗。 二、肩负重任
3、,善于学习。并恰当地将其融合、渗透在教学当中,对培养学生良好的道德情操,提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。中国书法历史悠久,博大精深,不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性,而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素 培训中,我们切身地体会到随着课改的深入,学者,专家们善于总结,他们迸发出的智慧修订出来20xx年义务教育课程改革新课标新教材,可以说是最完善的。而作为一线的老师学习这最新最有效的教育教学理论,试验和推广有效的课堂教学方式方法;制定切合实际能起导向作用的评价制度,让我明白
4、需要做什么,怎么做。站在新课标的立场上,什么样的课是好课,有效的课堂;而什么样的课又不是好课,怎样才能心中有一个底子?我想,除了学习还是学习。 总之,有了专家的引领,我想我们终能找到“回家”的路---------语文之路。第二篇:20xx年小学数学新课标研修培训总结900字 这次小学数学新课标研修培训为我们提供了各类丰富的专题讲座,有宏观的阐述也有微观的剖析,有理论的提升,更有课例的充实。这种培训朴实、生动,使我深切地感受到了课堂的艺术。学习期间,我认真聆听几位老师的讲座和报告,做好学习笔记,结合自己教学
5、实际进行总结和反思。通过研修学习,收获颇丰,对小学数学本质和自身数学素养等方面的认识都得到很大提升。这次培训让我深有感触:并恰当地将其融合、渗透在教学当中,对培养学生良好的道德情操,提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。中国书法历史悠久,博大精深,不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性,而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素 一、数学教学不能只凭经验。从经验中学习是每一个人天天都在做而且应当做的事情,然而经验本身的局限性也是很明显的。就数学教学活动而言,单纯依赖经验教学,实际上只是将
6、教学当作一个操作性活动,即依赖已有经验或套用学习理论而缺乏教学分析的简单重复活动;将教学作为一种技术,按照既定的程序和一定的练习使之自动化。它使教师的教学决策是反应的而非反思的、直觉的而非理性的,例行的而非自觉的。 二、理智型的教学需要反思。它是一种理性的以职业道德、职业知识作为教学活动的基本出发点,努力追求教学实践的合理性。从经验型教学走向理智型教学的关键步骤就是教学反思。对一名数学教师而言教学反思可以从以下几个方面展开:对数学概念的反思、对学数学的反思、对教数学的反思。 三、教得好本质上是为了促进学得
7、好。但在实际教学过程中是否能够合乎我们的意愿呢?我们在上课、评卷、答疑解难时,我们自以为讲清楚明白了,学生受到了一定的启发,但反思后发现,自己的讲解并没有很好的针对学生原有的知识水平,从根本上解决学生存在的问题,只是一味的想要他们按照某个固定的程序去解决某一类问题,学生当时也许明白了,但并没有理解问题的本质性的东西。 新课程对教师提出了教育专业工作者的要求,我们只有并恰当地将其融合、渗透在教学当中,对培养学生良好的道德情操,提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。中国书法历史悠久,博大精深,不但有着鲜明
8、的艺术性和广泛的实用性,而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素 作好充分的准备,进行精心的教学设计,才会在教学中使学生真正地动起来,经历"与人合作,并与同伴交流思维的过程和结果",使学生善于倾听他人发言,乐于陈述自己的想法,敢于修正他人的观点,勇于接受他人的意见;这些都有利学生主动地参与学习,有利于提高个体的学习动力和能力,才会使他们感到无限快乐,感到自己精神的、智慧的力量在
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