xx年小学音乐教学计划

《xx年小学音乐教学计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素XX年小学音乐教学计划　　音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提.根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣.教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系.音乐教学要面向全体学生，注重个性发展，重视学生的

2、音乐实践和音乐创造能力的培养.　　本学期我担任一到五年级十七个班的音乐课.从整体的水平看，学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多.执教的十七个班级学生音乐水平这学期明显好转，我在视唱练耳、音乐知识、等方面全面提高学生的素质，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展，但还有一部分同学音乐基础知识欠佳.总的来说，在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练，进一步巩固、完善教学，为学生打下扎实的基础.　　(一)

3、感受与鉴赏　　1.音乐表现要素并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素　　(1)对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿.能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应.(2)能听辨不同类型的女声和男声.知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色(3)在感知音乐节奏和旋律的

4、过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱.(4)能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应　　2.音乐情绪与情感　　(1)听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述.(2)够体验并简述音乐情绪的变化.　　3.音乐体裁与形式　　(1)聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱.(2)聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应.(3)能够区别齐唱与合唱、齐

5、奏与合奏.(4)能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题说出曲名，每学年2～4首.　　4.音乐风格与流派　　(1)聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格.(2)聆听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格　　(二)表现并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏

6、着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素　　1.演唱　　(1)乐于参与各种演唱活动.(2)知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用.能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应.(3)能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱.(4)能够对自己和他人的演唱作简单评价.(5)每学年能够背唱歌曲4～6首.　　2.综合性艺术表演　　(1)能够主动地参与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣.(2)在有情节的音乐表演活动中担当一个角色.3)能够对自己、他人的表演进行简单的

7、评论.　　3.识读乐谱　　(1)用已经学会的歌曲学唱乐谱.(2)结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号.(3)能够识读简单乐谱.　　(三)创造　　1.探索音响与音乐　　(1)能够自制简易乐器.(2)能够运用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音.　　2.即兴创造　　(1)能够即兴创编同歌曲情绪一致的律动或舞蹈，并参与表演.(2)能够以各种音源及不同的音乐表现形式，即兴创编音乐故事、音乐游戏并参与表演.并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的

8、道德素养和知识水平会大有裨益。中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素　　(四)音乐与相关文化　　1.音乐与社会生活　　(1)关注日常生活中的音乐(2)喜欢从广播、电视、磁带、cD等传播媒体中收集音乐材料，并经常聆听.(3)主动参加社区或乡村音乐活动，并能同他人进行音乐交流.(4听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演.　　2.音乐与姊妹艺术　　(1)接触与了解戏剧、舞蹈等艺术表演形式，认识音乐在其中的作用.(2)