xx年四年级科学教学计划

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1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素XX年四年级科学教学计划　　学生经历了一年的科学学习，对科学课的学习已经有了一定的基础.比如，对周遍的事物有了一定的科学认识;初步掌握了科学学习的方法，尤其是观察的方法;学生的求知欲和参与科学活动的愿望明显增强.因此，这一学年是培养学生科学素养的至关重要的时期.本班学生中部分好动、思维活跃、积极性高，这也为科学课程的教学打下了较好的基础.但是也有部分学生基础薄，学习习惯有待于改进，家庭条件和环境不够，给科学的教学带来了一定的难度.　　本册教材有四个单元“天气”

2、、“溶解”、“声音”、“我们的身体”.具体为：生命科学(生命体的结构与功能)《我们的身体》;物质科学(物体与材料的特性)《溶解》;物质科学(光、热、电、磁)《声音》;地球与空间(地球和天空的变化)《天气》.教材设计了多个探究活动、专题研究,使学生获得更多的学习体验,加深对科学的理解,增进科学探究的能力.内容体系科学、合理.每个单元都有七个教学内容，一般每个教学内容为一个课时.根据教学建议，对典型的过程和方法展开充分的探究，不以1课时为限制.应该加强单元后的总结性教学，帮助学生梳理概念、澄清观点.　　(一)科学探究　　1.学会从生活中寻找研究的问题,懂得用不同的探究方法解决不同的问题

3、,并能对所提出的问题进行比较和评价.并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素　　2.组织学生在课堂上和课外经历一些有意义的科学探究活动过程.　　3.学习用比较的方法进行科学探究;进行有系统的科学观察训练.　　(二)情感态度价值观　　1.鼓励学生好奇、爱问、爱想象.　　2.让每一个学生在科学学习的过程中,都能体现自我的价值,尝试成功的喜悦,建立学习的信心,激发学习科学的兴趣.　　3.学习倾听别人的见

4、解,尊重他人说话的权利;能运用各种方法记录与表达自己的事实.　　(三)科学知识　　1.了解有生命体的共同特征、建立生物的基本概念.　　2.围绕“溶解”的主题,运用对比思想研究观察物质之间的相互混合、溶解的现象,进行溶解的观察实验,进一步扩展学生对溶解现象的认识.　　3.认识天气的最基本要素,引导学生用各种方法去开展对天气现象的研究活动.　　4.探究磁铁的方向特性,磁铁的两极,不同磁铁之间同极相斥、异极相吸的规律.　　5.研究声音的产生和传播,区别声音的大小和高低,区分乐音和噪音并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。中

5、国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素　　1.了解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法.　　2.指导学生反复进行控制变量的实验.(控制变量实验要加以指导)　　3.引导学生在观察和实验的过程中做好记录.　　4.引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象.　　5.引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的解释.　　6.引导学生从日常的学习、生活习惯着手，养成良好的观察、思考、记录等良好的学习习惯.第2篇:四年级科学教学计划　　以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导

6、让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础.并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素　　总目标：通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题;保持

7、和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的新发展.分目标：　　(一)科学探究　　1.知道科学探究涉及的主要活动，理解科学探究的基本特征.　　2.能通过对身边自然事物的观察，发现和提出问题.　　3.能运用已有知识作出自己对问题的假想答案.　　4.能根据假想答案，制定简单的科学探究活动计划.　　5.能通过观察、实验、制作等活动进行探究.　　6