xx年一年级数学上册教学计划

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1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素XX年一年级数学上册教学计划　　一、学情分析：本班人数22人，其中男生10人，女生12人.班上大部分学生会数10以内的各数，会认这些数，会写这些数;少部分学生已能计算10以内的加减法;但也有一部分学生对课堂学习不太适应，课堂上集中注意力较短，根据这些情况，在教学时，我应从学生的学习兴趣出发，注意建立良好的师生情感，让学生爱教师、爱数学，并通过以后的学习，体会到学数学的乐趣和作用.　　二、教学理念：让不同的孩子在数学上得到不同的发展.　　三、教学内容：义务教

2、育课程标准实验教科书小学数学一年级上册(人教版).　　四、教材分析：本册实验教材是以《课程标准》的基本理念和所规定内容为依据.一共分为十个单元：数一数、比一比、1----5的认识和加减法、认识物体和图形、分类、6-----10的认识和加减法、11-----20的认识、认识钟表、20以内的进位加法及总复习和两个数学活动(数学乐园和我们的校园.)并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素　　第一单元

3、“数一数”教材设计了一个“美丽的校园”情景，一方面帮助学生了解学校生活，另一方面初步感知10以内各数，体会数存在于我们生活当中，使教师初步了解学生数数、观察和语言表达能力情况，为以后教学做好准备.本单元教学重、难点是使学生充分感知10以内的数，关键是要充分利用教材资源和生活情境让学生充分数数.　　第二单“比一比”是学习认数、计算和量的准备性知识，重点是初步感知“多少、长短、高矮”的含义.难点是学会比较物体多少长短高矮的方法.关键是掌握比一比的方法.　　第三单元“1—5的认识和加减法”是数概念中最基础的知识之一.是小学生学习数学的开始.重点：教学生写数字和初步建立数感、符号感.难

4、点：建立数感、符号感.关键：使学生经历数概念的形成过程.　　第四单元“认识物体和图形”是学生学习空间与图形知识的开始，主要是从形状这一角度使学生初步认识物体和图形.重、难点：掌握图形特征，建立空间观念.关键：通过直观操作，感受图形特征.　　第五单元“分类”能力的发展对于将来理解、接受和掌握系统化的知识，形成科学、严谨的思维方式很有益处.重、难点：确定分类标准，掌握分类方法.关键：掌握初步的分类方法.　　第六单元“6—10的认识和加减法”是学生进一步学习20以内数的认识和加减法计算最直接的基础.重、难点：建立数感、符号感，掌握6—10的加减法.关键：让学生体会数可以用来表示和交流

5、.并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素　　第七单元“11—20各数的认识”为学习20以内的加减法做准备.重、难点：认识数位和计数单位，掌握数的组成.关键：通过直观操作，逐步形成数概念.　　第八单元“认识钟表”主要是使学生结合自己的生活实际，会看整时和半时，初步认识钟面.重、难点：会看整时和半时.关键：掌握看整时和半时的方法.第九单元“20以内的进位加法”是20以内退位减法和多位数计算的基础

6、，也是进一步学好数学必须练好的基本功之一.用加法和减法解决简单的问题，既有利于学生在用数学中领悟加减法的含义，又可以为以后发现和解决稍复杂的问题打下基础.重点：掌握20以内的进位加法.难点：用加法和减法解决简单的问题.关键：掌握一种20以内进位加法的方法.　　五、重点是10以内的加减法和20以内的进位加法.　　六、难点是用正确的数学语言表述比较的结果，熟练地口算10以内的加减法，会口述计算20以内的进位加法的思维过程.10以内的加减法和20以内的进位加法这两部分知识与20以内的退位减法是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础.因此，一位

7、数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容.是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握.并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素　　除了认数和计算外，教材安排了常见几何图形的直观认识，比较多少、长短和高矮，简单的分类，以及初步认识钟面等.虽然每一单元内容都不多，但都很重要，有利于学生