xx小学生创意环保策划书

《xx小学生创意环保策划书》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素XX小学生创意环保策划书　　策划书一：一、活动对象：二年级(1)学生　　二、活动时间：40分钟　　三、活动背景：　　现在的大多数孩子都是独生子女，因父母及家人的多度宠爱而变得一切都以自我为中心，不懂得最基本的环保知识.当他们迈进校门之后，常常表现出某些不好的行为习惯，随便乱扔垃圾，随便乱丢纸屑，造成了学校环境的恶劣.如果不改变这些行为习惯，必将影响他们的健康成长和发展.　　四、

2、活动目标：　　通过本次主题班会，使学生了解保护环境的重要性，学习、了解基本的保护环境的常识.培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的环保意识，做一个保护环境的小小卫士.　　五、活动形式：　　朗诵儿歌、课本剧、唱歌、知识问答、游戏.　　六、活动准备和分工：　　1、搜集歌曲《咱们从小讲礼貌》(修改歌词).　　2、布置教室　　七、活动过程：　　(一)主持人宣布班会开始并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。中国书法历史悠

3、久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素　　师：亲爱的同学们，当我们背着书包走进校门，我们就成了酒师附小的一员.你们认为谁是学校的主人呢?　　学生交流.　　师：在这里，我们应该怎么做?　　学生自由发言.　　师小结：在学校这个美丽的大家庭里，我们要团结友爱，要尊重老师，要关心同学，要做一个保护环境的小小卫士.　　主持人、老师合：让我们从小保护环境.《保护环境，我的责任》主题班会现在开始.　　(二)安排活动　　1、朗诵儿歌　　屈昱诺：

4、同学们，我们朗诵儿歌，　　保护环境童谣　　伸伸手，弯弯腰，校园卫生要搞好.　　废纸屑，瓜果皮，随手乱丢可不要.　　垃圾桶，对你笑，赶快让它吃个饱.　　废弃物，不乱扔，肮脏大家有责任.　　节约水，节约电，不乱花掉一分钱.　　清清水，欢乐流，随手关掉水龙头.　　校园越来越美好，你欢笑来我欢跳.并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注

5、重挖掘这些因素　　师：同学们朗诵得真好，你们平时是这样做的吗?做到的同学自己夸夸自己(学生拍拍自己的前额三下)，没有做到批评一下自己.(学生刮三下自己的鼻子)　　主持人A：咦，上台来的是谁呀，我们让他来介绍一下自己.　　小记者出场：同学们，大家好，我是《环保日报》的记者，刚才你们朗诵得真好，下面我想考考大家，你们有信心吗?　　2、环保知识知识问答.　　保护环境知识问答.对的打“√”，错的打“×”.错的说说为什么错了.　　(1)牛奶不是零食，可以带进学校.(错)　　(2)学校规定不让带零食进学校，我在

6、校门口吃完再进来.(错)　　(3)我看见水龙头开了，赶紧跑过去关好.(对)　　(4)我发现同学要下草坪捉蜗牛，我马上制止他.(对)　　(5)小华的小便实在憋不住了，他想就在洗手池里撒一次吧.(错)　　(6)保护校园和教室干净整洁是我的责任.(对)　　(7)秋天来了，我们喜欢的树叶掉下来了，我把它们都捡起来放在课桌里.(错)　　(8)洗手池里有一张纸，看来快要堵住洗手池了，我还小，这可不关我的事.(错)　　(9)冬天也要适当的通风换气.(对)并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，

7、提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素　　(10)楼道的窗户不要轻易打开.(对)　　(11)今天小红不想做卫生，赶紧找个人来替她做.(错)　　(12)我愿意帮助值日生做卫生.(对)　　(13)同学们都还小，走路的时候可以摸着墙壁走.(错)　　(14)不在室内外乱扔纸屑和果皮.(对)　　(15)小刚坐在窗户边，他常常向外扔东西.(错)　　小记者：同学们环保知识回答得真好，再

8、见!　　主持人c小结：校园的清洁卫生和我们息息相关.在校园里乱扔果皮、随地吐痰等不文明行为，不仅仅影响到校园的美观，同时也关系到我们的健康.为了我们的健康和卫生，我们应该时时刻刻保持学校的清洁与卫生.我们每个人都要牢记，保持校园的整洁，是我的责任.　　全班集体朗诵：保持校园的整洁，是我(用手指自己)的责任.　　3、诗朗诵　　给未来一片绿色　　轻轻地打开地球画册，　　山山水水都会在问我：　　小朋友，跨世纪的小朋友，　　你想给未来的地球留下什么?　　是留下一棵树，　　还是