资源描述:
《xx小学学雷锋精神,展志愿风采活动总结》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、中国书法历史悠久,博大精深,不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性,而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素XX小学学雷锋精神,展志愿风采活动总结 学雷锋精神,展志愿风采 ——20xx年莲塘小学学雷锋活动总结 今年的3月x日是毛泽东等老一辈革命家号召“向雷锋同志学习”51周年,也是第十五个“中国青年志愿者服务日”。在这一个月里,我校组织广大师生集中开展学雷锋活动,以实际行动来弘扬雷锋精神,进一步推动我校的精神文明建设,为创建文明学校作出自己应有的贡献。现将具体情况小结如下: 一、营造气氛,深入宣传 三月初,学校大队部就制订
2、了“学雷锋精神,展志愿风采”的活动方案,做到行动有计划,安排有部署,在校园内,悬挂了宣传横幅,刊登了雷锋专栏,并利用升旗仪式,各中队利用中队角,黑板报和班队会进行了雷锋故事宣讲,雷锋生平简介,雷锋日记摘抄等等,使广大同学耳濡目染,营造了良好的学习氛围,也使广大同学对雷锋精神内涵有了更深入的了解。 二、开展丰富多彩的学雷锋活动 3月x日起我校掀起了学雷锋的高潮,各种形式的学雷锋活动有声有色,涌现出许多的小雷锋,并恰当地将其融合、渗透在教学当中,对培养学生良好的道德情操,提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。中国书法历史悠久,博大精深,不但有
3、着鲜明的艺术性和广泛的实用性,而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素 1、组织本班少先队员到街清理街道两侧白色垃圾,清除杂草,为人们营造一个良好的生活环境。 2、组织本校少先队员到莲塘村独居老人张奶奶家,帮助张奶奶做家务。 3、以“植树节”为教育契机,进行“我为班级添绿”活动。队员把好的花苗,带到班级进行养护,为班级增添一份绿色。 三、进行总结评比,树立榜样,深化活动内涵 此次主题活动即将结束了,各中队都对本次活动进行了认真总结评比,学校评选出学雷锋积极分子和优秀班级,树立榜样,让雷锋精神永远活在我们心中! 在今后
4、的工作中我们还会紧紧围绕“学雷锋精神,展志愿风采”这一主题积极的开展学校建设,组织各项活动,努力把学雷锋活动落实到实处。让每个同学们在活动过程中得到锻炼,在锻炼中得到了成长。使雷锋精神像春风一样拂过了同学们稚嫩的心灵,播下了乐于奉献乐于助人的种子。 附部分照片: 周校长在国旗下讲雷锋的故事,进行学雷锋动员 组织少先队员到街清理街道两侧白色垃圾 组织本班少先队员到街清理街道两侧白色垃圾 组织本班少先队员到街清理街道两侧白色垃圾 帮助张奶奶做家务。 雷锋叔叔在身边主题班队会并恰当地将其融合、渗透在教学当中,对培养学生良好的道德情操,提高他
5、们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。中国书法历史悠久,博大精深,不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性,而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素 学 雷锋活动表彰 莲塘小学少先队大队部第二篇:XX小学开展学雷锋志愿服务活动总结1300字 XX小学学雷锋志愿服务月活动总结 雷锋精神是中华民族传统美德的集中体现,闪耀着共产主义思想的光辉,也反映了社会主义新人的精神风貌和时代特征。几十年来,雷锋精神鼓舞和激励着一代又一代的青少年不断茁壮成长。作为学校一项教育活动,随着12月悄然离去,我校学雷锋志愿服务月活动也暂告一段落,但雷锋
6、,一个在人们心里闪耀了几十年的名字,他仍是我们心中光辉的楷模。在同学们的心中,他们认为每个月都应该是文明礼貌之月,每一天都是学雷锋活动日。 我校在这方面做了以下工作: 一、发动阶段 1、12月x日,利用红领巾广播站,围绕“学习雷锋精神”这个主题,为队员们讲述了雷锋故事。并恰当地将其融合、渗透在教学当中,对培养学生良好的道德情操,提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。中国书法历史悠久,博大精深,不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性,而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素 2、各中队制定活动方案,各班于12月x日组织了
7、一次学习和讨论雷锋精神在现时代作用和意义的主题班会。雷锋精神可以概括为:生活上艰苦朴素,工作上忘我劳动,学习上刻苦钻研,集体中助人为乐的精神。各班通过演讲、讲故事等多种形式,对雷锋精神的一个或几个方面进行一次深入的讨论和学习。 二、实施阶段(学习雷锋行动周) 1、立足校园,走向社会。在活动期间,我校“学雷锋”志愿者服务小队前往村里清理卫生死角,为老人们这些弱势群体送温暖、献爱心。 2、各班组织学习互助小组,发扬雷锋“钉子”精神和助人为乐精神,鼓励成绩好的,有特长的班干部或同学与班上学习有困难的同学 结成学习互助小组,共同克服学习上的困难,提
8、高学习成绩。各班学习互助小组可列入班级年度学雷锋计划长期进行。 3、低年级的同学通过学唱一首雷锋歌曲,做一件好事、写一篇