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时间:2018-12-18
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1、第一课时教学目标1、初步掌握反文和欠字边这两个偏旁的书写要领。2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。3写好“微、软、政、效、敢、欣、炊、欧”,写得正确、端正、比例恰当。教学重点:通过本课教学,巩固正确“双姿”,唤起学生写字的热情。教学难点:反文旁和欠字旁的写法。教学过程:一、写“微、软、政、效、敢、欣、炊、欧”二教学提示1、复习回顾。新学期第一堂写字课,仍要提出养成良好写字习惯的要求:一是仍要注意写字姿势,可让学生同桌间互相检查一下对方的握笔方法与写字姿势是否正确;二是看准想好再落笔,书写时要多动脑筋。2、新课指导。写好反文的关键是书写时找到短横和长撇的起笔位置。教师可在黑
2、板上放大作示范书写并引导学生观察短横和长撇的起笔位置。写好欠字边的关键是看清楚两撇的形状变化:第一撇是短的斜撇,第二撇是长的竖撇。3、书写指导。(1)“写写偏旁”。通过练习初步掌握反文和欠字边这两个偏旁的书写要领。反文:这个偏旁分四笔写成。书写时第一笔撇和第二笔横不宜太长。第二笔短横从撇的中间偏下处起笔。第三笔竖撇从横的中间起笔,大约竖到该笔画的二分之一处再向左下撇出,撇用笔宜轻,笔画宜细。最后一笔捺,不要过于僵硬,捺脚要充分、舒展。欠字边:第二笔横钩在短撇中间偏下处起笔,不宜太宽。第三笔撇略靠右,稍收敛,捺舒展。反文和欠字边在整个字的运用中要注意笔画的穿插。(2)“小博士”信
3、箱。本节关键词是:穿插。带反文和欠字边的字练习时要多关注笔画间的穿插。一些关键性的笔画从哪里起笔到哪里收笔要提醒学生,引导学生自己观察,以防字的结构不合理。“穿插”是左右结构的合体字书写时很重要的一条结字规律,教学时可灵活运用学生身边的诸多事例来引导他们深刻理解:如同桌关系的和谐需礼让,座位的空间大小需根据实际情况来安排等等。向学生渗透人与人之间也要注意“穿插礼让”,只有这样,才会有一个和谐团结的集体。(3)“自己练练”。带反文的字一般左右两部分宽窄相等,书写时要注意笔画间的穿插,尽量向中间靠拢,避免结构松散。带欠字边的字有时左窄右宽,如“次”、“吹”等,三册已经学习这里不再重
4、复叙述,有时左右等宽,书写前要看清左右两部分的高低,更要注意穿插是否合理。三例字指导“微”,左中右相等,反文第二撇收笔可伸向左部,中间要短,以此穿插礼让。“软”,左右长短宽窄基本相等,“车”右部要齐平,“欠”第二撇也可适当插入左部提笔下方空间,是左右两部分咬合,浑然一体。“政”,左右基本相等,左收右放,左部“正”改横为提,右部齐平。右部反文撇收捺放,对比明显。“效”,左右基本相等,左部“交”收缩,改捺为点,右部齐平以让右。右部反文撇收捺放,注意字中心部分空间均匀、紧凑。“敢”,左长右短,左部横画左长右短,右部反文一部分笔画致注意穿插,以分割字中心空间,使字内布白匀称。“欣”,左
5、右相等,左部两撇分别为斜撇和竖撇,竖撇上半部分起笔写短横,短横中间写垂露短竖。右部两撇注意穿插,撇收捺放。“炊”,左短右长,左收右放,左部“火”缩捺为点,以让右。“欧”,左短右长,左收右放,右部“欠”两撇注意变化,并关注与左部的四、练习书写生字描红。五、板书设计微、软、政、效、敢、欣、炊、欧”结构相平衡第二课时教学目标1、初步掌握四点、心字底这两个偏旁的书写要领。2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。3、写好“点”、“志”、“杰”、“羔”、“然”、“忍”、“忠”、“态”,写得正确、端正、比例恰当。教学重点:通过本课教学,巩固正确“心字底这两个偏旁的书写要领。”,唤起学生写字
6、的热情。教学难点:四点、心字底的写法。教学过程:一、写“点”、“志”、“杰”、“羔”、“然”、“忍”、“忠”、“态”,二教学提示1、复习前课内容。出示“攻、软”两个字,让学生说说写好这两个字要注意什么?然而在桌上书空练习及在纸上练一练。2、新课指导。出示四点、心字底例字,或教师黑板上放大示范书写,引导学生观察。要求:仔细观察每一笔书写的位置和相同笔画出现的变化。教师要让学生知道四点、心字底都作字底,书写时要尽可能写扁,并成上收下放聚散状。3、书写指导。(1)“写写偏旁”。通过练习初步掌握这两个偏旁的书写要领。四点:四点排列要均匀,外面两点稍长,中间两点稍短,上下呈聚散状。心字底
7、:心字底三点分别为左点、挑点、右点,卧钩应向左上出钩,以平均分割上部空间。因为如向上出钩,字中宫空间就大,字形就松散。教师可向学生渗透“字宜中宫收紧”这一审美规律。可以人体身材苗条应收腰来作比,颇形象逼真。(2)“小博士信箱”。本节的关键词是:“变化与呼应”。字要写得清楚、端正、整洁,在此基础上还应有个“生动”的要求,具体书写时就主要体现在“变化与呼应”上,只要注意变化和呼应,字就会生动起来。“变化”是自然的变化,是在笔画的形状和出势上的变化。如本课的重点就是点的变化,如四点底四点从左到右依
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