二年级下册美术教案-刘广寨

《二年级下册美术教案-刘广寨》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、清源镇学区2016至2017学年度第二学期二年级美术教学设计教者：清源镇学区集体备课组清源镇学区小学美术集体备课组成员名单组长：许志鹏成员：王延龙罗建华杨奎山徐少霞丁志年张雪萍张燕华李春霞备课要求：1.组长每周四组织备课组成员，对下周所备教案进行讨论修改，定稿后于本周五将教案下传各校。2各校教导处将教案打印下发上课教师，学校教研组必须督促教师对教案进行再次修改后，经学校教导处或教研组审批后，方可进行课堂教学。2016-2017学年度第二学期教学计划（一）主要内容及教材重点、难点：主要内容：本册教材是以丰富多彩的美术

2、活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要内容包括：点、线、面的游戏、橡皮泥塑、绘画、手工制作、纸玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。教材重点：在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。教材难点：强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。（二）教学目标：知识和能力：通

3、过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。过程与方法：引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考

4、虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。情感态度价值观：在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。三、提高课堂教学效率，贯彻新课程理念的具体措施合作的学习方式：提倡探究性学习、合作性学习、自主性学习，提高学生做小老师的兴趣及自学水平，也有利于优良班风的形成、发展；学生仍然按照上学期分好的小组进行合作学习，鼓励合作与探究，

5、合作作业以组为单位进行评价。欣赏课前以小组为单位搜集资料，进行研究性学习的前期准备，如：上网查阅有关资料，采访有经验的家长等。橡皮泥雕课以小组为单位准备材料，进行合作练习。而造型表现课、游戏式活动方式的课业一定要以小组单位进行研究性学习，通过集体活动获得丰富的知识与情感体验。教学进度计划周次起止时间教学内容课时数12.27——3.3纸片插接223.6——3.10点线面233.13——3.17重叠的形状243.20——3.24鲜艳的包装纸253.27——3.31五味瓶264.3——4.7得奖了孔雀偏偏274.10——4

6、.14叶子上的小“血管”漂亮的花边284.17—4.21奇妙的脚印294.24—4.28疏果变变2105.1——5.5复习考查115.8——5.12小鸟的家2125.15——5.19故事画2135.22——5.26我们班级的标志变了样2145.29——6.2我心中的老师2156.5——6.9会爬的玩具2166.12——6.16电脑美术娃娃家2176.19——6.23娃娃家认识图形标志2186.26——6.30复习197.3——7.7复习207.10——7.14小学二年级下册美术教案清源镇学区小学中心教研组美术集体备课

7、组第一课时（总第1课时）教者教学内容纸片插接教学目的通过课前的调查和学习，引导学生了解插接这种纸艺形式，产生对插接艺术的兴趣；了解插接的结构及基本的变化手段，尝试着设计并制作一组插接纸艺作品。教具准备剪刀、各色卡纸、美工刀、吹塑版、手套教学过程预设与修改活动一：学生汇报自己通过课前研究性学习，了解到的关于纸艺插接的知识。学生交流完毕，教师将学生收集到的信息进行归类和总结。出示课题：活动二：通过实物投影仪展示大师作品，请学生概括总结插接作品有哪些种类。①普通形的插接：单元形相邻两片各切割一半插缝。②靠榫眼、扣接的单元形

8、的插接，形式更加灵活。③由曲折的开形做插接。④由单位内空体做插接。我们今天就来尝试着制作插接中最简单的——普通单元形的插接。活动三：小组通过讨论，设计一个简单易复制的单元形的形象，由学有余力的学生用卡纸或吹塑纸进行制作并找出合适的位置裁出接缝，做好后组里其他同学进行复制。小组进行插接造型。活动四：展示作品，学生互相参观，通过比较，进行自我评价与