20xx年思品备课组长培训学习总结

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1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素20xx年思品备课组长培训学习总结　　20xx年思品中考命题分析及20xx年思品备考建议　　-----20xx年思品备课组长培训学习总结袁　　剑波　　结合去年中考命题的特点，谈谈对20xx年思品备考的一些粗浅的　　看法。　　1．重视基础知识的学习和复习。33题第1问：什么是民族文化　　的精髓？复习备考中在这个知识点上强调的是向先进模范人物学习，　　如：人梯精神，暴走妈妈，信义兄弟，精神文明建设，思想道德建设，　　先进文化等

2、。练习得较多的如爱国主义是民族精神的核心。而这次考　　的是民族精神是民族文化的精髓。这就要求上新课时对基础知识要讲　　透彻，练熟练，第一轮复习要全面。无论是选择题中的直问直答的题，　　还是问答题中的收敛性提问，都是检验学生对基础知识的掌握程度。并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素　　2．在上好常规课的同时对于重要的概念、原理熟记于心，对于教　　材难点兼重点

3、、常考点，下大力气学习。如、社会主义初级阶段的基　　本国情（人口、资源、环境）、党的基本路线（一个中心两个基本点　　的地位）、初级阶段的基本经济制度、根本政治制度（政治制度，基　　本政治制度）、根本任务和主要矛盾、依法治国，一国两制（两岸和　　平发展的政治基础）小康与和谐社会（共同富裕与同步富裕）、精神　　文明建设和先进文化等。每次上新课时都要花一定时间复习上一课的　　重要内容，事半功倍，不怕多花时间。否则，复习时部分学生需要很　　多时间才能掌握。　　3．要对知识之间的联系和逻辑结构、教材的知识体系有清晰的认　　识，将章节的相关内容串在一起，逐

4、步建立自己的知识体系，有利于　　学生从整体上理解把握知识。实际教学对中上等学生有效果，时间不并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素　　能花太多。　　4．努力扩大学生的知识面，培养学生的开放性思维，提高理论联　　系实际，分析和解决问题的能力。近几年，我市中考思想品德试卷一　　直在努力体现鲜明的时代性，试题多联系重大时政热点，用国内外重　　大时事、社会热点问题等

5、作为材料，甚至设置具体的、贴近学生实际　　的情境，并据此设问，让考生置身其中，自觉寻找时政热点与教材知　　识的结合点，主动探究问题的答案。20xx年中考试题在所涉及热点　　多以科学发展观为中心，关注世博会、发展低碳经济，坚持自主创新，　　珍爱生命，表彰道德模范、创建文明城市，关爱流动人口子女、应对　　金融危机、推进国际合作、坚持和平发展，改革开放，一国两制，民　　族区域自治等多种角度设问进行考查。33题要求设计展示20xx年　　中国馆的主题创意。34并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大

6、有裨益。中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素题低碳经济与国情的关系，创新与科技发展　　的关系，为提高市民幸福感建言献策。这样对学生的知识面，开放性　　思维，理论联系实际，分析和解决问题的能力都提出了很高的要求。　　教学中要努力营造、经营一种民主、平等、开放式的课堂氛围和　　模式，充分调动和发挥学生的主观能动性，提高课堂教学效率。复习　　课也不能老是讲条条、划条条、满堂灌，这样会让学生很枯燥，乏味、　　炒现饭，课堂效率不高；复习课应努力创设一定情境问题，列举一

7、些　　现实材料，引导学生从不同的角度、不同层次、不同方式联系社会热　　点。多联系和引导学生讨论现实社会中碰到的问题，多搜集典型生动　　的事例引入课堂，把理论知识渗透到材料中去，这样既可以增加政治　　的趣味性，　　搜集热点材料，借助社会热点理解考点。要搞好时政热点专并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素　　题，一方面我们在复习中要注意信息的收集和处理，要经常关

8、注时政　　热点、重点，善于摘取学生日常生活中的典型事例，让鲜活的材料进　　课堂。曾经做过偿试：上八年级课时让学生看“感动中国人物”视频，　　学生讲话，