20xx山西公务员申论文章写作：手把手教你学会写调研报告

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1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素20xx山西公务员申论文章写作：手把手教你学会写调研报告　　20xx山西公务员申论文章写作：手把手教你学会写调研报告纵观山西公务员考试中，小题考察出现频率最高的题型为贯彻执行题。若想致胜贯彻执行专项，考生必须了解一些常见党政机关公文的写作。中公教育专家现就“调研报告”这一常考的公文文种详细剖析。　　【调研报告文种介绍】　　调研报告是对某一情况、某一事件、某一经验或问题，经过在实践中对其客观实际情况的调

2、查了解，揭示出本质，寻找出规律，总结出经验，最后以书面形式陈述出来。　　【调研报告基本行文逻辑思路】　　调研报告=发文事由+具体调研情况概述+对策建议　　1、发文事由：写调研报告的原因/背景(此部分应根据相应给定资料内容撰写);　　2、具体调研情况概述：调查结果的论述(此部分应根据相应给定资料内容撰写);　　3、对策建议：根据调查结果，提出有针对性的解决问题的对策建议(此部分应根据相应给定资料内容撰写);　　【调研报告易错点分析】并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会

3、大有裨益。中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素　　考生在撰写调研报告时，容易遗忘最后一个对策建议论述的部分。请谨记调研报告撰写的目的是通过调查研究当前的现状，为领导解决相应问题提出有针对性的意见与建议，并非单纯地报告调研的基本概况，因此，切勿遗忘对策建议的书写。　　【调研报告写作格式】　　1、标题　　调研报告要用能揭示内容中心的标题，具体写法有以下几种：　　①公文式标题　　这类调研报告标题多数由事由和文种构成，平实沉稳，如《关于知识分子

4、经济生活状况的调研报告》;也有一些由调研对象和“调查”二字组成，如《知识分子情况的调查》。②一般文章式标题　　这类调研报告标题直接揭示调研报告的中心，十分简洁，如《本市老年人各有所好》。③提问式标题　　如《“人情债”何时了》。这是典型调研报告常用的标题写法，特点是具有吸引力。④正副题结合式标题　　这是用得比较普遍的一种调研报告标题，特别是典型经验的调研报告和新事物的调研报告。正题揭示调研报告的思想意义，副题表明调研报告的事项和范围，如《深化厂务公开机制创新思想政治工作方法——关于武汉分局江岸车辆段深化厂务公开制度的调查》。

5、　　2、正文并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素　　调研报告=发文事由+具体调研情况概述+对策建议　　【调研报告范文示例及解析】　　农村留守儿童问题调研报告　　近年来，随着经济的发展，越来越多的农村剩余劳动力外出务工，一大批未成年的孩子被留在家里，导致农村出现了一个新的特殊儿童群体——“留守儿童”。据各乡镇妇联摸底上来的数字统计，目前

6、，桂阳县农村“留守儿童”约占儿童总数的18%，由于正常家庭教育的缺失，导致“留守儿童”的身心发展尤其是品德、心理健康成长方面存在的问题日益凸显，亟待引起社会的广泛关注。(此部分为调研报告的发文事由)　　一、留守儿童存在的问题(此部分为具体调研情况的论述)　　(一)感情淡漠，上进心不强。家庭教育直接影响孩子的行为、心理、人格与智力健康发展。父母常年外出务工，不能将孩子带在身边教育，将他们寄养在年迈的爷爷奶奶或外公外婆家里，疏于管教，造成性格孤僻、自闭和不合群，与父母长期得不到沟通、交流，造成亲情淡漠，对学习缺乏热情和进取心，

7、自觉性不强，学习成绩普遍较差。并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素　　(二)留守儿童的行为习惯、心理出现偏差。外出务工人员将子女的教育寄望于学校，而学校由于学生多、教学任务重，教师对“留守儿童”的心理关爱难以顾及，与家长沟通难以实现，致使大多数“留守儿童”自我控制能力不强，生活习惯不良，表现在不听代养人教导，顶撞祖辈、我行我素、不遵守

8、学校规章制度、不服管理、说假话、成了“问题儿童”。　　(三)疏于管理，经不住外界诱惑。“留守儿童”的年龄刚好处在个人世界观、人生观、价值观正在形成过程中，由于缺乏必要的引导、教育、管理而易于造成是非意识淡薄，分不清好坏。“留守儿童”的监护人不知道从心理上关心孩子，更不能在学习上给予帮助和指导，在教育态度