20xx寒假中继教培训个人学习计划

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1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素20xx寒假中继教培训个人学习计划　　20xx寒假中继教培训个人学习计划　　晏禄　　为响应上级部门对教师要求的号召，切实提高自身各方面素质，在学校及上级培训部门的指导下，加强学习和自修，争取在短期内使自己的综合素质有较大的提高。现就我自己在暑期中的个人学习作如下计划：　　一、学习内容：　　1、法律法规知识；　　2、学校组织的集体培训知识；　　3、教研组的培训活动；　　二、学习模式：　　

2、1、学校组织全员培训，教师间共同交流。　　2、个人利用业余时间自学。　　3、计算机网络学习。　　三、达标计划：　　1、参与学校全员培训学习，共同交流教育教学心得，互相取长补短，共同促进，共同提高。　　2、通过自学，提高自身素质，完善自己的教育教学理念，使之更具有时代的气息，更能迎合学生的认知心理。　　3、参与网络培训，提高自己的业务水平，让自己成为一名更合格的农村中学教师。并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。中国书法历史悠久，博大精深，不但

3、有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素　　4、做好学习培训记录，时刻反思自己教学中的不足，找寻合理的教　　育教学方案，使自己的教学模式与现行的教育要求相适应，让自己的教学更能满足现阶段学生的认知特点，做学生喜欢的老师。　　4、认真做好总结，并结合自己的教学实际，完成培训作业或撰写心得体会。　　20xx、1、12第二篇：20xx年度中继教培训个人学习总结1200字　　作为一名普通的中学老师，我知道，学校要发展，必须有一支政治素质过硬、教学能力突出的优秀教师

4、。在中继教学习过程中，我认真参加了中继教的一切培训和活动，圆满地完成了学校规定的中继教任务，提高了自己的教学能力，培形成了自己新的教师素质，为了把自己培养成具有新课程理念，具有执行新课程的能力，具有一定的课程研究和开发能力的高素质教师，确保新课程改革的顺利、高效实施，为使今后自己在课题研究和继续教育工作方面更加有序，现将参加中继教培训作做如下总结：并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实

5、用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素　　1、强化教师依法治教、以德治教的意识，统一思想，提高认识。同时，深入学习《新时期师德修养》、《新理念》、《新知识》、《新知识》等，通过认真学习，能顺利结业。通过不断学习，自觉规范自身的教育行为，不断提升自身的师德素养，提高相关技术技能。　　加强政治学习，深入理解科学发展观，提高对基本国情的认识，增强教师的工作责任感，树立为人的可持续发展进行教育的观念。我们教的是人，人有一个成长的过程，学校生活只是其人生的一朵小浪花。我们不可能将人生一切的

6、内容都教给学生，只能教给他们态度与精神，教给他们正确的原则与审美的基础，而让他们自己去体味，去延伸。随着时代的发展，科技日新月异，我们不可能打包票说能将所有的先进知识灌输给学生，我们只有教给他们一定的方法，授之以渔，让他们养成自学的好习惯，将来能脱离学校而不失进取之心，知道如何获得知识，如何利用知识。　　同时，我也关注中国感动人物的事迹，向优秀老师学习，并且研究《新时期师德修养》，认识到作为一名老师，在学校教学质量不太好的情况下，在工资福利待遇与别人相差很大的情况下，更应该守住教师道德的底线，战斗在教学的第

7、一线，为学校的崛起贡献自己的力量。本年度，我参加了学校组织的各种关于干部素质和师德修养的学习和培训。并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素　　2、加强新课程基本理论学习。新课标的使用，教材的改变，给我们老师带来了许多困惑。为此，学校结合教育部出版的培训教程，组织了系统细致的培训，组织相关课任老师参加培训并作报告。我参加了

8、培训，深有感受。新课程强调我们老师应该让学生成为学习主体，养成他们努力自学和合作学习及研究性学习的良好习惯，让他们产生对学习知识、体味生活和追求理想的乐趣，并且使他们在学习中全面发展自己的素质，并形成特长。而对教材的改变，我通过上课来熟悉，抓住教学大纲来掌握重难点。我也感到，新课程的学习不是一蹴而就的事，是一场持久战，要花很多的功夫。　　3、加强校本培训学习，提高工作技巧，就如何与家长、学生和工作伙伴加强沟通、如