20xx学年度美术兴趣小组活动计划

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1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素20xx学年度美术兴趣小组活动计划　　平阳寺中学美术兴趣小组活动计划　　一、活动目的：　　通过美术兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，提高学生的欣赏水平及创造能力，丰富学生的课余文化生活，为爱好美术的同学创造一个良好的学习环境，培养学生的观察能力和个性。以“培养兴趣、发展特长”的思想，做到普及与提高相结合，努力让每一个参加活动的学生都能享受到艺术的快乐。　　二、活动时间：　　每周一、周三、

2、周四下午课外活动时间和第八节课时间。　　三、活动要求：　　1、参加学员坚持自愿报名原则，由学校领导、级部指导，班主任发动、美术教师确定学员人选。　　2、每周一、周三、周四下午课外活动时间和第八节课时间小组成员必须准时到达美术教室学习。　　3、美术小组成员应遵守纪律，爱护公物，主动认真学习，不准做与美术学习无关的事。　　4、不准无故迟到旷课，有事不来需同时向班主任和辅导带课老师写请假条请假。　　5、每次老师领学的绘画习作，学员应按时完成。并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识

3、水平会大有裨益。中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素　　6、爱护教室内的设施和物品，并保持室内清洁，做好卫生值日。　　7、每周的兴趣活动若和学校临时安排的活动冲突听候学校和级部通知做出相应安排。　　四、活动内容：　　1、使学生学习一些简单的美术常识知识（素描国画基本知识绘画技法、素描国画种类、常用工具、基本的使用方法）。　　2、学习内容为素描、国画。素描由易到难练习石膏几何形体；国画学习写意花鸟，进行国画临摹练习。　　3、收集阅览各类素

4、描、国画作品，给学生自己创作作品的时间和空间。　　4、引领学员感悟水墨的特性，观摩国画创作，进行笔墨基本功训练，欣赏名人名画名作提高欣赏水平。　　五、小组成员　　20xx年级参加兴趣小组的全体学员。　　六、教学办法：　　1、辅导代课老师和班主任共同对各班参加兴趣小组的学员进行学习习惯意识的培养。　　2、小组学员进行合作探究学习，教师示范和学生临摹相结合，利用好美术画集和美术用书。　　3、多看美术专业类图书，学习我国的传统艺术文化，学习基本专业知识。并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道

5、德素养和知识水平会大有裨益。中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素　　4、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教因地制宜，以求达到最佳教学效果。　　5、充分运用现代化教学手段，开阔学生视野。　　七、本计划活动安排时间若和学校活动安排时间冲突以学校安排为主。　　美术兴趣培养是对学生进行美术教育的重要途径，它对于陶冶情操，启迪智慧，促进学生全面发展，具有重要作用。作为学校的美术教师，我将做出最大的努力，力争更上一层楼！　　注：本计划送校长及级部

6、主任各一份。　　李诗明　　．9第二篇：20xx年初中美术兴趣小组活动计划800字　　初中美术特长班活动计划　　贾洪涛　　美术特长班活动计划并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素　　新的学期开始了，为了更好地发挥学生的美术特长，使学生在美术方面的各种能力得到进一步的提高，真正发挥学生的绘画优势，促进学生的全面发展，使学生在学好文化课的同时

7、，得到良好的艺术教育，特指定本学期美术特长班活动计划如下：　　一、充实美术特长班的新生力量，扩大兴趣小组规模。　　在本学期中，我们将在已有兴趣小组的基础上，进一步充实新的力量，扩大第年级人员数量，利用高年级成员的优势，影响何必带动低年级成员，使兴趣小组能更好地进一步延续。二、本学期主要活动内容：　　本学期美术特长班的活动内容主要以绘画训练为主，主要内容有：1、进一步提高高年级老学员的绘画技能，使老学员能够掌握较高难度的绘画技巧。　　2、让老学员带动新学员，每个老学员带4——5个新学员，教会新学员基本的绘画方法。重点是基本功

8、训练。　　3、新、老学员互相搭配训练简单的简笔画，巩固老学员的基本功，训练新学员的最基本的素描、速写等的绘画能力。4、主要训练内容：　　老学员训练内容：素描静物，色彩静物，人物速写等。新学员绘画内容：素描石膏几何形体，人物速写等。三、具体工作安排：　　初一上学期　　1、素描石膏几何形体2、素描单个静物临