20xx-20xx第一学期英语教研室教研活动总结

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1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素20xx-20xx第一学期英语教研室教研活动总结　　20xx-20xx第一学期英语教研室教研活动总结本学期的工作结束了，英语教研室在学院及基础部各级领导的关怀指导下，根据部门的工作部署和教研室的工作计划，围绕英语教学改革，认真而全面地完成了本学期的工作任务。为把以后的工作做得更好，现从以下几方面加以总结。　　一、常规工作　　本学期，由于石沈磊老师歇产假，所以临时由我代理教研室主任一职。我们按计划认

2、真完成了以下几方面的教学常规工作：　　（1）进行了20xx级新生教学任务的分配工作和教师课程表的制定任务；审核各位教师本学期的授课计划的制定和执行情况；　　（2）坚持集体备课，检查教研室教师的备案、笔记，并对各位老师提出了书面形式的合理化建议；每周举行教研活动，着重了解教师实行基于工作过程系统化教学模式后的体会、教材的使用情况，了解学生的学习情况。　　（3）讨论教学方法的改进和下半学期教学内容等的调整情况；组织教研室教师互相听课，集体交流，共同提高。并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自

3、身的道德素养和知识水平会大有裨益。中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素　　（4）重视教研活动。本学期各位教师努力开展科研工作，发表了数篇论文，参与了多个重大课题和科研项目，其中尤以晁红霞老师最为突出，其主持或参与的多个课题均获通过。　　二、本学期的特色教研活动：　　（1）基于工作过程系统化的教学改革工作。　　在深入学习了姜大源教授的“基于工作过程系统化”的理论后，　　我们教研室多次召开讨论会，研究如何实施此理论推荐的“六部教学法”，

4、最后，大家一致认为要对这种教学法活学活用，不能生搬硬套，在“资讯、决策、计划、实施、检查、评估”这六步之外，还可以加上“导入、巩固”之类的环节。　　（2）互相听课，积极交流，请专家指点。　　本学期我们聆听了马运启、朱贝叶两位教师的讲座或公　　开课，受益匪浅，通过马老师的讲座，提高了老师们的　　英美文化修养，感受了老教师的教学功底和魅力，通过　　听新教师朱贝叶老师的课，我们感受到了后起之秀令人　　欣慰的讲课水平，当然，我们也对朱老师提出了一些建　　议，以便他改进。并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操

5、，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素　　（3）认真完成英语三级考试报名、组织考试和数据上传工作。三级考试的组织工作非常繁琐，加之今年考试系统整体更换，石老师又请假了，所以报名和组织考试工作基本上都是摸着石头过河，经过连续近十天的加班，我们终于圆满地完成了三级考试的任务。　　（4）期末考试题库的更新和试题录入工作。题库的录入工作也很繁琐，没有题库的老师要录入题库，已有老题库的老师还要更新题

6、库，所以工作量很大。经过我们教研室研究，决定实施二人小组合作制，即每两位老师负责一门题库的更新或整体录入，这样就比一个人单打独斗快多了，最终我们顺利地完成了题库的录入工作。　　三、存在的不足。　　我们教研室在这个学期虽然取得了一些成绩，但我们深知不足　　还有不少，主要表现在下面三个方面：　　（1）个别教师不能严格遵守劳动纪律，私自找人看班的现象仍有发生。　　（2）贯彻“基于工作过程系统化”的教学模式不够彻底和灵活。　　（3）应继续加强教研工作，避免那种“评职称时就搞科研，不评职称就将科研工作放在一边”的错误态度。　　我

7、们将不断地改正自身的不足，发扬本学期的经验，百尺竿头，更进一步。　　英语教研室临时主任刘强20xx年x月x日并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素第二篇：20xx-20xx第一学期德育教研室教研活动总结600字　　本学期，德育教研室在学院和部门的科学领导与全体同事的积极努力下，认真落实了预定活动计划，圆满完成了工作任务，主要做好了以

8、下工作：　　一、认真进行教研情况交流。学期初，在向全教研室成员进行征求意见、反复讨论的基础上，最终形成了教研室活动规划，列入每一周的教研活动之中，做到有计划有目的的开展教研活动。本学期，我们认真进行集体备课。任课教师进行自由讨论，交流心得。备课涉及教学的所有内容，包括教学的重难点、教学的目的和要求、教学资料的收集与整理、教学过程的