20xx-20xx学年度团支部工作计划

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1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素20xx-20xx学年度团支部工作计划　　20xx-20xx学年度团支部工作计划　　指导思想:　　以邓小平理论及“三个代表”思想为指导，牢固的树立科学发展观，坚持“以人的发展为本”，坚持以党建带团建，在学校党支部领导之下，围绕学校教育教学中心工作，认真履行团支部职责，扎实的推进团的各项建设，用科学的理论、先进的思想、正确的舆论、高尚的精神，模范人物的先进事迹去引导教育广大团员，

2、团结带领教工团员锐意进取，开拓创新，为把学校办成“社会满意、家长向往、学生喜欢”的品牌学校而不懈努力。　　工作目标：　　1.致力于青年教师全面的队伍建设，营造团结、凝聚、激情的工作与生活氛围，倡导务实、创新、理性的优良学风教风，促使每位青年教师健康积极地成长。　　2.关注个体，尊重个性，提供青年教师成长所需的合适环境与搭建良好平台，积极引导青年教师的特长与优势发挥，对教师个人的成长加以积极肯定，加强课堂教育教学研究力度与个人教育科研课题立项研究力度，努力丰厚青年教师的文化与教育理论底蕴，树立青年教师

3、良好的社会形象。并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素　　3.切实做好青年教师的思想政治工作，激发青年教师的工作主动性、积极性和创造性。以健康、活泼的活动来丰富团员的业余生活，努力建设生动、和谐、有思想、有创造力的教工团支部，树立团支部的光　　辉形象。　　主要工作：　　一.坚持以教育教学为工作中心，围绕新课程教育

4、改革，务实创新、强学力行，组织全体青年教师积极参加和开展各项学习教育与研究实验活动。　　课程改革的蓬勃开展对于我们青年教师是难得的成长机遇同时也是挑战，我们要切实深化理念，改进方法，深入研究同时完善机制，抢抓机遇，开展到位。　　1、青年教师要充分树立学习、宣传新课程理念的意识，深刻地认识到新一轮课改对于全面实施素质教育的重要意义与影响，认识到学习新课程理念对于教师自身成长所具有的重要作用，认识到新一轮课改关系到未来社会的发展与中华民族的复兴。组织青年教师认真参加政治学习、业务学习以及各级教育主管部门

5、组织的学习，学习的方式多样，但须学有所思，学有所得，并学以致用。　　2、并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素进行新课程理念指导下的课堂教学艺术展示，组织青年教师积极参加教学研讨活动，开展设计、撰写与实施"我最满意的一节课"活动。上课要体现新课程理念，把实现“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的三维教学目

6、标作为重点，规范教学行为，讲究教学策略，构建“活而不乱、“活而有序”、“活而高效”的课堂景观，要准确地把握教学目标，恰当选择教学方法，了解学生的知识基础、学习过程、学习方法，关注学生发展，促进教师教学行为与学生学习方式的根本性改变。　　二、深入开展青年教师基本功训练、教育教学研究活动与外校挂钩活动，内炼素质，外创品牌，为广大青年教师的成长搭建舞台，不断提升青年教师的业务水平，做出不平凡的业绩。　　三、加强团的组织建设，正常团的各项规章制度.　　1、及时做好团员的接转工作，正常团员民主测评制度。　　2

7、、规范团费收缴制度，每月按标准收取各位团员的团费。　　3、切实做好团的资料档案工作，认真、及时地记载保存。　　4、认真办理超龄团员的离团手续。　　共青团的事业是永远年轻的事业。我们团员青年教师要担负起时代重任，统一思想，服务中心，增强顾全大局、勇挑重担的责任感和使命感，培养开拓创新、锐意进取的精神和意识，把握大局，再接再厉，同心同德，用我们的智慧和热情，在开创我校建设发展事业的新局面的征途上奋勇前进。　　具体工作：　　九月份并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道

8、德素养和知识水平会大有裨益。中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素　　1、认真制定计划,做好团的交接工作.　　2、结合教师节,开展“爱我神圣事业，扬我火红青春”诗朗诵活动。十月份　　1、举行“庆国庆”——组织校职工篮球友谊赛活动.。　　十一月份　　1、开展“今天我们怎样成长?”——主题班会.　　2、重阳节敬老活动,组织团员青年上门探望年长教师.　　十二月份　　1、开展“共享成长——与