霜花带给我的感悟作文

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1、根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。霜花带给我的感悟作文　　霜花是空气里的水汽因为温度低于零摄氏度而凝结在窗玻璃上的"冰花"。下面就由小编为您带来霜花带给我的感悟作文，欢迎阅读。　　记忆里那寥峭蜿蜒的枝头，总是盈满了素白的“梅花”，它们靠在纤细的枝压上，身姿透着淡淡的高雅，仿佛会随着岁月老去。如水的年华将时光也雕刻成了一幅素白的锦屏，横在浩瀚的天地间，风过，溢出点点“梅香”。　　后来几番寻觅，兜兜转转，行过许多地方的水，看过许多地方的梅，却都不是我熟悉的那段香。轻轻靠近梦

2、里那一大片的“梅”，忍不住伸住舌尖去触碰，食过，才知有种东西叫做冷若冰霜，是花却非梅，它是霜、霜花，亦作霜华。霜，为粉末状结晶。花，指物之微细者。　　那于广袤无边的天地间，怒放着的千姿百态的霜花，仿佛把人带入冰雪奇缘的童话故事里，枝头上，窗棱上挂着银色的霜花形态各异，千姿百态，栩栩如生如浮雕一般的神奇景象，成了我儿时的童话乐园。　　那片乐园，没有经过刻意的雕琢，也没有过多颜料堆杂的痕迹，在晶莹的世界没有污垢，没有复杂，一眼就可以看穿，简单美好。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本

3、节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。霜花带给我的感悟作文　　霜花是空气里的水汽因为温度低于零摄氏度而凝结在窗玻璃上的"冰花"。下面就由小编为您带来霜花带给我的感悟作文，欢迎阅读。　　记忆里那寥峭蜿蜒的枝头，总是盈满了素白的“梅花”，它们靠在纤细的枝压上，身姿透着淡淡的高雅，仿佛会随着岁月老去。如水的年华将时光也雕刻成了一幅素白的锦屏，横在浩瀚的天地间，风过，溢出点点“梅香”。　　后来几番寻觅，兜兜转转，行过许多地方的水，看过许多地方的梅，却都不是我熟悉的那段香。轻轻靠近梦里那一

4、大片的“梅”，忍不住伸住舌尖去触碰，食过，才知有种东西叫做冷若冰霜，是花却非梅，它是霜、霜花，亦作霜华。霜，为粉末状结晶。花，指物之微细者。　　那于广袤无边的天地间，怒放着的千姿百态的霜花，仿佛把人带入冰雪奇缘的童话故事里，枝头上，窗棱上挂着银色的霜花形态各异，千姿百态，栩栩如生如浮雕一般的神奇景象，成了我儿时的童话乐园。　　那片乐园，没有经过刻意的雕琢，也没有过多颜料堆杂的痕迹，在晶莹的世界没有污垢，没有复杂，一眼就可以看穿，简单美好。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材

5、用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　今年南方的气温较之以往似乎更加暖和一点，早晨醒来玻璃窗上只是多了一些气汗水，小时候玻璃上都会积一层厚厚的霜花，喜欢在上面图图写写，留下自己的小指印，透过小小指印去看外面的世界，神奇而新异。还有深褐色的青瓦上总是结满了长长的“冰吊子”，怕掉下来砸到来往的行人，大人们拿竹杆一敲哗哗啦啦撒了一地，小孩们也不管脏不脏拿起来咧着嘴就直接开舔。　　那时趴在玻璃窗上看到的美好的世界，于阳光的照耀后散去的时候，没有一丝的伤感。只是看着霜花化成水，悄悄地淌在窄小

6、的窗台上，一点也体会不到霜花化作泪水时的寂寥。　　那时的我只识其形不识其意，却不知冷若的冰霜，也有比烈火更炽热的时候，一生只一次，用尽全部的力气，不求结果，不问悲喜。　　一生中有很多次遇见，遇见的物，遇见的人。温暖的感觉，某一瞬来的轰轰烈烈，如潮水般不可阻挡，无畏风雨，看似璀璨，却不知在什么时候开始渐行渐远，来的惊心动魄，去的无声无息，落了一地的霜渣，任你用尽方法用尽全力也拾不起。　　后来遇见的人又遇见了他人，错失的方向成了方向，所谓的物是人非，从来都是都是某一个人的故事。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投

7、影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　冷若的冰霜，食过，才知。想起了张爱玲在《倾城之恋》中的一句话：“十一月尾的纤月，仅仅是一钩白色，像玻璃窗上的霜花。”张爱玲把苍凉写在多姿的霜花里，那些动人心弦的故事，似极了这绚丽的霜花，于灿烂中演驿着几多人生的苍凉故事……　　岁月还未老，那说好和岁月一起老去的霜花，也不知在何时悄无声息的早早去了，终究守不住一起走下去的诺言，贪恋温暖，忘了初心，丢了始终，却不知下一次霜花何时会盛开在那蜿蜒的枝头。　　有种东西它

8、们穷其一身都在寻求一份炙热，寻求一条不归的路，最后在